刘秀娟:对于“不上水课”，我这个学期也遇到了一件事情，从这个事情中我也有所体会。本期选修课中，因选课人数少《环境样品前处理技术》没能开班，学生不选课的原因是学生看过我的教学ppt，该课程中有部分内容与其它课程重复了。对于这样事情我的触动挺大的，课程肯定不是水课，而学生不选课是因为我没有很好的去引导和没有根据专业更换教材。该课程的教材偏少，目前已经更换过两个版本了，而新换的版本对于环境专业的学生而言确实有部分内容是重复的，但是我的教学重点是不重复的那部分。所以“不上水课”应从教材开始。
武云:如何加强课堂管理，要求学生做到“三带”（带课本、带笔记本、带笔），确保“五不”（不旷课、不迟到、不早退、不带食物进教室、不玩手机）。首先要建立规则，让学生从思想上提高认识，可以在新生入学第一课就灌输“三带”和“五不”的重要思想。其次加强班委会的带头作用。班委会成员要以身作则，起好带头和监督作用。最后，在课堂教学中，合理组织课堂教学活动，巧妙安排各个教学环节，灵活调节教学进程。体现以教师为主导，学生为主体，避免满堂灌教学。多提问多互动多感情交流，要给学生表现自己或与别人交流获得教师与同学重视或尊重的需要。
王香兰：我认为作为高校教师，（1）要深入钻研教育规律及人才成长规律；（2）要具有扎实的专业基础，同时要不断深入企业、深入社会，将最新、最先进的知识带入课堂。（3）高校教师要坚持搞科研，利用科研平台为学生提供更多的动手、动脑机会，让学生学会自学；（4）高校教师要不断提高自我修养，成为学生的典范。
方华为:结合本人授课情况谈几点认识：1.合理提升学业挑战度，一方面是知识挑战度，另一方面是素质挑战度。知识挑战度，除了课本知识以外，教师应该根据学科发展动态，增补最新研究成果，增补其他高校同类课程特色，增补专业前沿知识，拓展学生的知识维度；素质挑战度，要求学生学以致用，能够将学到的知识应用到生产实践，同时还能够将专业知识与双创教育结合，通过项目实践，鼓励学生进行应用与技术创新。2.增加课程难度，有利于学生科研素质和自学能力的提升，同时还可以满足学生考研深造的需求，本人在讲授环境土壤学的时候，就引入并分享本人研究生时的全英文课件，对土壤矿物结构等进行深入分析，对学生的学习心态和水平的提高有明显的促进作用。
王静:“你教室里的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界”，所以提高自己课堂的含金量、高标准要求学生，是教育者的责任。2018年9月10日，阿里巴巴集团创始人马云公开宣布：2019年9月10日，他将不再担任集团董事局主席，但并不会退休，想回归教育。马云从事教育事业，肯定又会对教育界带来变革，这也使我兴奋，老师也是我热爱的职业，我也希望我热爱的事业随着社会的进步有更好的发展。
史竞艳:如何让自己所讲的东西让学生喜欢听？通过自己十年的教学发现，对待教学，一是要思变，二是要善变。思变就是不断地去思考在教学中如何做出一些改变，让自己的教学更加适合学生，这个变包括着如何改变你的教学方法，如何改变你的教学内容，如何改变你的教学模式。都要不断去尝试，与时俱进。二是要善变，是指应对一些突发情况时要随机应变。比如看到课堂学生听课情况不好就要及时调整自己的教学节奏，想方设法把学生唤回课堂。总之，要改变学生的被动听课状态，从教学方面来说就是要变。同时，在课堂中要进行科学合理的课堂设计，激发学生的听课兴趣和学习热情，让学生从被动学转化为主动学。
詹燕:如何加强对学生学业成绩的过程管理？如何通过对学生学习效果的即时考核，加强对学生学习过程的指导。这一点个人认为很重要，目前成绩的组成是平时30%，包括出勤和作业，学生只要来了，作业交了，平时成绩差异性不大，体现不出学习的效果。但期末成绩差异性就体现出来了，说明要进一步加强过程管理，这样可以了解学生对知识点的掌握情况，了解学生的学习效果，加强师生沟通，目前自己尝试着使用微助教进行课堂考核，虽然次数不多，但的确比单纯的讲课更好的了解了学习的学习情况。实验课上同样要加强过程管理，所以每一小组人数不能过多，3人以下，否则就有不动手的同学，其次教师要多加强实验课的操作指导，让学生正确操作。
赵秀琴：鲁迅先生说过“教育根植于爱”，有了爱才会更有激情去完成教学。首先进行教学设计，一定要弄清楚“为什么教？教什么？怎样教”，然后再从学生的角度思考“我怎样才能学好？我学到了什么？我学了知识会应用吗？”，采用“三问”通过结论去验证教学设计是否合理。有了好的教学设计还要好的课堂教学去配合，教师一定要以饱满的热情、丰富的案例、生动的讲解去上课，带动学生，让他们都主动的“做到前排来，把头抬起来，提出问题来”。为了更加督促学生参与到这场精心设计的课堂教学，除了靠讲课的魅力吸引他们，还要靠外在的压力督促。教师需要提高过程考核，加大平时分。每个环节让他们的大脑折腾起来，动动脑思考，动动嘴巴回答问题，动动手做题。他们参与了答对了给予他们肯定，也便于查漏补缺。微助教、超星等都是很好的软件平台，在大数据的背景下会时刻记录好学生学习的痕迹。相信有了国家的号召，学校的支持，我们广大教师一定会为“建设高等教育强国，办好一流本科教育”贡献自己的力量，发挥好“战斗员”的角色。
