化学与环境工程学院·食品科技学院教师 王莲

《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，要进一步激励广大教师弘扬教育家精神，营造尊师重教良好氛围，推动国家教育事业高质量发展。本人作为一线教师，深受鼓舞，倍感振奋。同时，《意见》对加强教师队伍思想政治建设、提升教师专业素养等方面提出更高要求，对我不断提升自我修养，提高能力水平，更好地服务学生成长成才指明了努力方向，提供了行动遵循。我将从以下方面不断增强能力本领，更好地服务教书育人崇高事业。

1.推动政治能力迈上新台阶。持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习习近平总书记关于高等教育、教师队伍建设重要论述精神，用好“三会一课”载体，积极参加学校党委、学院党总支各类理论学习，推动理论武装向铸魂、增信、益智上扎根聚力，以实际行动捍卫“两个确立”、增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

2.推动专业能力迈上新台阶。当前我们身处科技高速发展、知识快速迭代的时代，我将保持本领恐慌，夯实专业基础，紧跟学术前沿，潜心研究食品科学领域专业知识，深入探索教育教学方法，使自身能力水平与学校要求、学生需求相适应。在实际教学中，我深刻体会到教育家精神的重要性。例如，在食品科学专业课程教学时，面对复杂的食品原料加工特性和枯燥的食品法律法规和标准理论知识，学生们往往理解困难，学习积极性不高。此时，我尝试运用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、实验操作等，激发学生兴趣，引导他们积极思考，培养其自主学习和解决问题的能力。同时，注重结合实际案例，向学生介绍食品行业中的社会责任与职业道德，如食品企业在保障产品质量安全方面的重要性，引导学生树立正确的价值观。

在指导学生参加餐饮食品创新设计大赛过程中，我鼓励他们勇于尝试新的实验方案和技术路线，培养创新思维和实践能力。当学生遇到困难时，我与他们一起分析问题、寻找解决方案，陪伴他们度过每一个挑战。在这个过程中，我不仅传授专业知识和技能，更注重培养学生的品德和社会责任感，让他们明白食品科技工作者肩负着保障公众健康的重任。

3.推动师德建设迈上新台阶。《意见》提出，要涵养高尚师德师风。只有坚持师德师风建设永远在路上的韧劲，才能陶冶言为士则、行为世范的道德情操，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。本人将深入领悟践行教育家精神，面对社会思想观念和价值取向复杂多元、社会思潮纷纭激荡的新形势，始终保持初心、厚植情怀，坚持以培养人才、教书育人为乐，牢记社会主义教育事业的本质属性，以培养社会主义的合格建设者和可靠接班人作为自己的价值追求，严格遵守校纪校规，坚决做政治强、情怀深、自律严、人格正的人民教师。

4.推动思政建设迈上新台阶。深入认识思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，在为党育人、为国育才过程中发挥着不可替代的重要作用。本人将秉承教育家精神，保持对教育规律的精准把握与创新探索，在专业教学中深入挖掘思政元素，比如在食品原料的生产、加工、流通等环节中所涉及的社会责任、环保意识、质量安全等思政元素，引导学生在学习专业知识的同时，也能在心中播种下思政的种子。采用对分课堂、翻转课堂等多样化的教学方法。除了传统的课堂讲授外，还组织了小组讨论、案例分析等活动，培养团队合作精神和批判性思维能力，提高学生的应用能力和社会责任感。

教育家精神如同一盏明灯，照亮我们前行的道路。在今后的教育教学工作中，我将以《意见》为行动指南，努力践行教育家精神，不断提升自身素质，为培养德智体美劳全面发展的食品科技专业人才贡献力量，为学校发展和教育事业进步添砖加瓦。