尊敬的马院全体专兼职老师：
新学期就要开始了，感谢老师们克服各种困难、作出多方面牺牲备课试讲，感谢你们在马院这个集体中辛勤工作、默默奉献！
思政课是全国高校第一课！如何把思政课上好、上出优质、高效，特和大家进行交流。
一、希望牢记目标进行教学
国家教育部明确规定，高校思政课的根本任务是立德树人。高校思政课事关培养什么人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。不管学生状况如何变化、复杂的社会现实如何影响学生，希望老师们始终绷紧“立德树人”这条准绳，在课堂设计和授课中，把立德树人作为中心环节，贯穿在教学全过程，切实担负起提高学生理论素养、道德修养和心理健康水平的责任。
每个老师都要清醒地认识到，当代作战形式发生了根本性变化，武力对峙和直接较量只是作战样式之一，隐形的战争更具杀伤力。意识形态领域的较量就是一场隐形战争。这场没有硝烟的战争从来就没有停止过。美国曾有专门和平演变中国的战略，最近特朗普政府挑起贸易战，实质是想扼杀中国，也决不是单一的经贸战场，仍会以各种不易察觉的易打入人心的易颠覆正确“三观”的方式，延续其不可告人的和平演变战略。高校一直是国内外敌对势力渗透破坏的重点目标，是意识形态领域争夺阵地的重点区域，这是一场争夺未来、争夺青年的敌我斗争，没有任何调和的余地。大意则失荆州。我们高校的思政课老师就是高校意识形态领域斗争中的理论战士，打赢高校中的这场战争，主力军就是思政课老师，因此，全体思政课老师头脑中一定要有“敌情观念”、“阵地意识”、“忧国思绪”、“战斗精神”和“民族复兴的强烈责任感”，利用好主渠道，占领主阵地，唱好主旋律，始终坚持把政治引领、价值导向和教育青年、赢得青年贯穿到思政课育人全过程。
二、教马列的人首先自己要信马列
思政课老师的政治信仰是第一位的，教马列的人首先自己要信马列。在政治信仰上，要做到“四个坚定”，即坚定马克思主义信仰、坚定社会主义信念，坚定走中国特色社会主义道路的信心，坚定对以习近平总书记为核心的党中央的高度信赖和拥护，不断增强政治定力，增强政治敏感性和政治鉴别力，知党爱党坚定跟党走，决不能当政治上的两面人。
思政课老师原则上应是中共党员。尚没入党的同志，应主动表达入党意愿，积极向党组织靠拢。
三、确立科学的教育教学理念和方法
主要强化四个方面。即“一个中心”、“两个更重要”、“三个明确”、和“四给四提高”。
首先，明确什么是以学生为中心？
一是要熟悉与了解学生（授课对象）。
二是要符合人的认知与教学要求、教学基本规律。
三是必须坚持问题导向，抓住学生疑惑点，善于解扣子。
四是坚持兴趣驱动（但不是自由放任和讨好学生，更不是对学生的放纵，不能失之于松软宽）。
希望老师们在教学中及时发现学生各种思想困惑，然后通过个人或教研室集体研究（紧紧依靠集体的智慧和力量，是搞好教学，提高教学质量和水平的重要方法），找到这些困惑的解决方法，将研究成果运用到教学中去，给学生以科学解答和正确导引，使之形成正确的历史观和思想方法。
面对学生可能出现的普遍性提问，比如“学习这些和我们的生活有什么关系？”老师们要运用对比和举例的方法，用现实的、震撼的、有说服力的事实，启发学生“举什么旗，走什么路，对一个国家至关重要”，社会制度的选择与人民的福祉息息相关。引导学生从“接续探索、不懈奋斗”的视角出发，了解中国特色社会主义的发展历程，最终使学生理解习近平总书记指出的“中国特色社会主义不是从天上掉下来的，而是党和人民历经千辛万苦取得的宝贵成果”的深刻内涵。
其次，明白“两个更重要”：学生这个年龄最缺乏的是引导，培养学生正确的“三观”比给予知识更重要，启发学生思维比给予知识更重要。
教育部下发到全国高校的统编教材，每个内容都是对学生进行思想教育，五门课的性质是思想政治理论课，而不是专业课，目的是引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观、历史观等，正确认识和把握近代以来中国社会的发展规律，明确前进的方向，坚定未来发展的信心。
其三，搞清“三个明确”：进一步明确思政课的根本任务是立德树人，明确我党的教育方针是培养社会主义建设者和接班人，明确武生院人才培养目标是培养又红又专、德智体美全面发展的应用型人才。
其四，注重“四给四提高”：即给学生马克思主义的立场观点方法，给学生一颗中国心，给学生良好的“三观”，给学生正确的思维方式。提高学生对马克思主义理论的坚信度，提高学生对祖国的热爱度，提高学生对是非美丑的鉴别度，提高学生提升思维层次的自觉度。
在教学方法上，老师们可参考运用我们马院自己研究探
索的六步教学法
第一步，吃透教学内容。
第二步，悟透教学内容中蕴含的道理和思想。每个老师
都要先领悟教育部编写的教材中，每个内容给予我们的是什么道理什么思想，教育部要求我们把这个内容讲给学生，是希望讲给学生一个什么道理、给学生一个什么思想。
第三步，根据教学内容和领悟的思想进行教学设计。教学设计中，必须把内容和领悟的思想与学生的现实情况相结合进行设计，合理运用学校提倡的如案例式、研讨式等各种教学方法和信息化教学手段，加强针对性，体现以学生为中心的理念。特别是把学校内部的实践教学基地资源要运用到教学设计中，把模拟法庭、静思园、世纪风云馆、校内长城和钱馆等优质资源用足用好用充分。
第四步，生动讲述。做到讲解有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味。
第五步，让学生发言得出学生自己的答案。师生、生生互动。
第六步，老师进行点评引导。这个环节中，老师必须站得更高、看的更远、想的更深、悟的更透、把握的更好更正确，对学生正确的观点进行肯定，对学生偏颇的观点进行纠正，对学生错误的观点进行否定甚至批驳，使教师的点评确实起到画龙点睛作用，确实对学生有教育有启发。特别要指出的是，这个时候是思政课教师立德树人、“四给四提高”的重要时机，在这个时候要旗帜鲜明地纠正学生不正确的认识或错误观念，导出什么是对什么是错，什么是红线什么是底线，哪些应该做，哪些坚决不应该做，什么是应坚持的正确方向等。
在教学过程中，我们要求做到“三不讲”和“三个用”
“三不讲”，即：不正确的观点坚决不讲，牢记三尺讲台有纪律、三尺讲台无杂音。拿不准的知识坚决不讲，必须将课程教学建立在认真扎实的科研基础上，否则便是以己昏昏，使人昭昭。没有求证的事例坚决不讲，否则就失去了理论的严肃性、严谨性、有效性与感召力。
“三个用”，即：课前准备要“用力”、教学设计要“用心”、课堂讲授要“用情”。
四、好老师标准、工作标准和日常养成
一是好老师标准。这个标准就是习近平同志今年5月2日视察北京大学时，提出的好老师标准，即“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。我们要求教师党员在日常教学科研中，要亮出党员身份，立起先进标尺、树立先锋形象，成为“四有好老师”表率。
二是工作标准。1.要明确工作的初始逻辑。那就是立足于培养什么人？怎样培养人这个根本问题来展开。2.要努力具备扎实的教学功底。要注重在“具备扎实的基本功、体系化的领域知识、解决实际问题的能力以及持续突破自我”这四个方面下功夫。3.培养的人才要是“精品”，至少是“合格品”，不能是“次品”、“废品”，更不能是“毒品”。叫响“教书育人”、“立德树人”、“秉烛引人”是我们的职责和义务。
三是日常养成。这一条主要是对马院专职老师的要求。日常思想和行为养成15字，即“听招呼、能吃苦、干好活、懂感恩、不出事”。
听招呼，就是要听党的话，听各级组织和领导的话。
能吃苦，就是要具有牺牲奉献精神。
干好活，就是要高标准高质量完成本职工作，争创一流。
懂感恩，就是要懂得感恩各级组织和帮助过自己的人。
不出事，就是要模范遵守国家法律法规和学校各项规章
制度。
以上意见是否妥当，请各位专兼职老师批评指正！
