“今天就讲到这吧，注意防暑，大家先回去。”7月24日上午10时，把学生们“赶下”工地后，阮中尉继续顶着烈日巡查了半个多小时。
回到学校大健康产业园建设指挥部，皮肤黝黑的阮中尉摘下安全帽，花白的头发早已湿漉漉地贴在头上。阮博士、阮老师、阮工、阮总……不同身份的人，用不同的称呼和他打着招呼。
在武汉生物工程学院，44岁的阮中尉，既是有着力学博士学历的建筑工程学院副教授，又是亲身参与学校300多项工程的总工程师，今年是他第10年带着学生在工地上过暑假。“最大收获是，学生爱听我的课了。”他笑着说。
阮中尉
评教倒数第一，他带着学生修长城
从江南水乡的婉约风韵，到问天湖书院群的古韵新声，再到产学研基地的现代演绎，武汉生物工程学院的各式建筑风格让人印象深刻，而最“出圈”的一定是“校园长城”。
“修长城”正是阮中尉在学校里的第一个项目。
2014年，学校大力推进双师型教师培养，阮中尉第一个报名挂职锻炼，参与校园建设工作。
为什么要主动去吃苦？阮中尉笑着解释：“我2012年从武汉理工大学博士毕业后来到武生院任教，因为缺乏实践经验，站在讲台上是很心虚的。”果然，第一学年结束后，他的课程学生满意度调查，在建筑工程学院排名倒数第一。
知耻而后勇。得知学校培养双师型教师的举措，阮中尉第一个响应。
阮中尉在施工现场指导学生
2015年，校领导提出建设校园长城，把校内景观串联起来，并以此开展爱国主义教育的构想。之后，阮中尉带着师生约20人现场勘察，进行头脑风暴，设计了1660多米长，含有20多个关隘的全套方案。
施工也是师生共同参与。阮中尉回忆，“那年暑假基本是在长城工地上度过的。太阳晒得人头晕，老师和学生顶着大太阳，戴着帽子，拿尺子一条一条撒石灰放线。后续的每个施工环节，我们也都和工人一同参与。”
最终，校园长城亮相时成为当年的热门新闻。十年过去了，校园长城依然是学校标志性建筑，也是阮中尉最为之骄傲的项目。
让人意外的是，阮中尉爱说的却是长城建设中一个失败案例。“当时设计望江楼时在坡屋面下面多加了层平板，最后发现这是个多此一举的缺陷，自己有些太依赖课本了。”这个“书生意气”的教训，成了他给每一届学生常讲的案例：“建设一定要结合实际情况，不能完全照搬书本理论。”
主导校园300项工程，学生抢着报名参与
这些年来，作为学校基建处兼任总工程师，阮中尉利用课余时间主导并参与了300余项校园建设项目，总建筑面积超过30万平方米。这些项目，一大半都是带着学生一起完成，累计有上千名学生参与。
“看着自己的设计渐渐建造出来，很有成就感。”阮中尉笑着说。路上碰到学生，他还会指着建筑开玩笑地考考他们：“用你的专业知识来说一下，这个结构形式是什么。”
今年暑假，学院也有上百人报名留校带薪实习，最终优选了40多人。他们大多数被安排在“梦里桃源”大健康产业园项目中。
阮中尉在施工现场指导学生
大三学生黄堰冬说：“我主要参与项目管理、学习施工工艺，课本上晦涩难懂的知识，在现场变得具象化了。阮老师经常带着书上工地，带领我们在工地上翻阅各类规范、图集，让我认识到‘规范是准绳’。”
大二学生邵雨星也说：“阮老师每天都来现场，指导我们非常有耐心。人防工程验收时，38℃的高温下，他在工地里面待了一个多小时。”
此前，黄堰冬还跟随阮中尉参与了中医药陈列馆的屋架结构项目，“现场阮老师一点一滴地教我，手把手指导我测量放线、检查钢筋绑扎、膜板支护质量检验、如何识别混凝土浇筑是否合格。”
阮中尉在施工现场指导学生
现场带队教师陈旭和阮中尉共事八年，她说：“阮博士是我们的技术骨干，在学术上特别严谨，现场管理也非常细致严格。我们遇到一些疑难杂症都会去找他。”
教学上，阮中尉也是非常严格。陈旭透露：“力学考试难度大，有些学生想求情，都被他坚决拒绝。他说，力学是工程基础，这门学不好，门门学不好。可以补考，但不能糊弄自己。所以，不少学生工作后很感激他：当时幸亏阮老师严格要求自己。”
把论文写在校园里，把经验带到工作岗位上
更让毕业生感激的是，阮中尉让自己有机会把所学成果永远留在母校。
“能在母校留下自己的印记，很有成就感。”毕业一年后，正在浙江理工大学读研的2020级土木工程专业学生沈书楷说。
2023年，武生院迎来建校三十周年。设计校史馆的重点工作，自然落在阮中尉头上。而他挑中了学业表现优秀的沈书楷。
从选址到平面设计、建模等各个阶段，阮中尉指导沈书楷多次深入实地现场勘查，反复推敲研究，优化设计方案。“半年时间里，设计方案大改了十多版，阮老师每次都会标满修改意见，连楼梯每一层的开口，每一步台阶的高度宽度，都要精确到毫厘。”沈书楷回忆。
阮中尉（左二）施工现场查看施工图纸
有时候，阮中尉还会带着沈书楷向施工工人求教。“旋转楼梯既要美观又要耐用，是一大难点。学生对复杂钢结构设计掌握不多，我对这种结构的施工经验也不足，就要虚心求教。”阮中尉说。
“阮老师在学术上严格要求，但生活中很亲和，挺喜欢开玩笑。施工现场很杂乱，他还经常提醒我小心木板。”沈书楷说，这个项目让他受益匪浅，“我的毕业论文写得很顺利，不仅提升了专业技能，也学会了沟通协调，明晰了职业规划，未来我也希望到设计院工作。”
像沈书楷这样，在阮中尉指导下，完成项目的同时也完成毕业论文和毕业设计的学生有几十名，真正把论文写在了大地上，写在了校园里。这样宝贵的实践经历，让他带的学生就业率十分突出，不少学生毕业后进入中铁、中建等大型国企。
保存资料超1000G，每节课都讲到校园案例
不管学校工程多忙，这些年阮中尉始终没有离开教学一线。他说：“我们学校的任务是培养应用型人才。我首先是一名老师，做工程的初衷不会忘记。”
阮中尉负责的理论力学、材料力学、结构力学，是土木工程专业的基础课程，概念多、公式多、计算要求高，是学生最头疼的必修课。但阮中尉却能让学生爱上这些课，他的学生评价也从垫底逆转到学院前列。
他的教学秘笈其实就是两点：一是带着学生去实习实践，让学生亲眼观摩工程建设；二是用一线建设经验反哺教学。“每次上新课，我都会把学生参与过的工程项目拿出来举例，他们很快就能理解。”阮中尉说，64学时的结构力学课，会用到上百个校园案例，自己讲课可以信手拈来，而学生下课就能去现场验证。
阮中尉在课堂上
比如，桁架结构是一个重要的知识点，仅靠课本很难理解，但由阮中尉主持建设的学校中医药陈列馆便是一个鲜活的案例，其屋面的钢结构形式采用了典型的桁架结构，“书本上的模型只有几个线条，而学生看到中医药陈列馆的照片，一点就通。”
“通过新建成的三友园、四季园学生宿舍主体结构模型，来讲解钢架结构和框架结构；通过校园各处景观拱桥来讲解拱结构的受力特征……阮老师每堂课基本都有校园建设的案例。”黄堰冬说，身边常见的屋架、桥梁、房屋结构被阮老师简化为力学模型，知识立马具象化了。
为此，阮中尉在电脑里储备了几十G的照片和项目图纸，一个1000G的移动硬盘也早都塞满相关资料，堪比移动的档案室。他还开设了一门选修课《武生院校园建筑大赏》，把学校所有的建筑进行分类解析，给学生带来美育课程。
阮中尉查看施工图纸
撕开食品包装袋展示应力集中的应用；用晾衣绳和晾衣杆展示拉伸变形和弯曲变形的区别……阮中尉还擅长在课堂上引入生活中随处可见的小事例。“实践出真知，只有自己投身到工程实践中，才能教出符合社会需要的工科专业人才。”从教学小白到青年教师教学竞赛一等奖，阮中尉在工地上解锁了教学的真谛。
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责任编辑｜尚紫荆
信息来源｜极目新闻（记者 张静娴 实习生 王廷 陈彦宇 朱佳怡 通讯员 程晓璐）
