——“学习优秀辅导员张敏芳先进事迹”师生座谈会发言摘登
编者按：机电工程系辅导员张敏芳六年如一日，默默无闻，用真情对待自己热爱的事业，用爱心浸润着青年学子的心灵，引导着他们成长成才。5月21日晚，学校在晨光湖畔西湖厅举行“学习优秀辅导员张敏芳先进事迹”师生座谈会。校领导余毅、赵正洲、李斌成及学工部、组织部、教务处、校团委、思政课部等有关部门和各系（院）党总支负责人，辅导员、班主任及学生代表参加了座谈会。这里摘登部分师生代表发言。
他们眼中的张敏芳
（一）她对待工作：真情付出
机电工程系党总支书记黄利平：
张敏芳对布置的工作从来都是不折不扣地去落实，从不谈困难、不推诿，执行力很强。我们在外出差时，白天她认真完成当天工作任务，每天晚上还要通过网络、电话向学生干部和班主任了解班级情况，发现未到课的学生还要一一电话联系，问明原因。她常利用休息时间去看看学生，每次组织班团活动，都会提前安排不同的学生轮流做方案，并亲自指导，目的是让每个学生都能得到锻炼。
作为一名年轻辅导员，她所带的班级涌现出带病父上学的“中国大学生自强之星标兵”、“中华孝亲敬老楷模”许大卉，兼职攒万余元资助贫困中学生的“爱心大使”骆群曙，湖北省五四红旗团支部、“喻友旺”学雷锋先进班级08134106班等一批大学生先进典型[U1] 和先进集体，看似偶然，实则必然，这与她的教育、帮助和引导是分不开的，她是在用自己的青春诠释一名思想政治教育工作者的责任和担当。
机电工程系辅导员何海燕：
与张敏芳老师在同一间办公室朝夕相处三年，感觉她是发自内心地热爱学生工作，永远充满工作热情，从不抱怨。在办公室里，我们经常看到她一个人坐在电脑前与学生交流，有时候还会把与学生的对话念出来跟我们分享或讨论。张老师工作很严谨，有自己的方法，特别注重潜移默化的思想教育，她班上这些典型的出现，源于她工作的细致，注重发现学生身上的闪光点。
思想政治理论课部主任孙玉巧：
张老师深刻认识到并且全力承担起教育工作者的责任，她把教书育人作为全身心投入的事业，作为生命中不可缺少的部分，所以能成为一位好老师。她坚守着辅导员的事业，执着地履行自己的职责。
机电工程系学生陈志鹏：
张老师工作认真负责细心，总是以饱满的热情投入其中，从来没有在我们面前抱怨过。记得有一次，我跟她开玩笑说：“张老师，你工作这么认真负责，这么优秀，校长会不会给你涨工资啊？”她笑了笑说：“作为一个老师，我也没做什么，只不过是把我该做的事情做好而已，我没想其它的东西，只是不想以后给自己留下遗憾，人生就该如此”。
2013级钱学森实验班辅导员魏巍：
发现一个学生典型可能是偶然事件，但出现多个学生典型一定离不开老师的教育培养。辅导员工作虽然繁琐，但学生之事无小事，学生之事无琐事，我以后会像张敏芳老师一样，用四颗心“关心、爱心、耐心、细心”来教育影响学生。
体育系辅导员李雯：
要像张敏芳老师一样，用积极的心态对待工作，以生为本，从学生出发，利用和创新教育形式和载体，既教书育人，又收获个人职业成长。
制药工程系辅导员程媛媛：
我被张敏芳老师对待学生工作的热情所感染，在日后的工作中，一定会耐心对待，特别注重细节之处对学生的影响。
（二）她对待学生：无微不至
思想政治理论课部主任孙玉巧：
张敏芳老师人如其名“敏行芳襟”。她对学生的“爱如潮水”，带出了那么多优秀学生，这正是因为她心中的爱比我们看得见的更多；她对学生的“爱如雨水”，默默滋养学生成长；她对学生的“爱如流水”，不做“保姆式”老师让学生安乐无忧、不思进步，而做或推或拉带着学生一路成长的活水；她对学生的“爱如滴水”，点滴涓流，认清方向，执着不休，最终能滴水穿石，育成人才。
机电工程系党总支书记黄利平：
张敏芳老师经常深入寝室，与学生谈心，当同学们听到她的声音时，就会不约而同地聚过来，听她讲“故事”；她送学生去医院治病，经常都是自己垫付药费还当陪护；她倾力帮助自己班上家庭困难的学生找兼职，并鼓励他们多参加实践活动锻炼能力……所以，学生们都喜欢跟她说心里话，她是学生信得过的人。
机电工程系班主任黎同根：
张老师不仅记得每个学生的寝室号，甚至能准确说出每个学生的学号，她从点点滴滴中关心着每一个学生。班上组织春游，在前一天晚上，她会挨个寝室都走一遍，详细讲解外出的注意事项，而到达目的地后，张老师从头到尾没有玩一个项目，问她怎么不玩，她只是淡淡地说，我不喜欢。其实我能理解，她是更清楚此次自己出行的责任。班上一个同学打篮球不小心扭到了脚，她得知消息后，马上到寝室去探望，并指派专人看护，照顾他的生活，还让同学骑车带他去上课，争取让他能在最短时间内养好伤，而且学习不掉队。
机电工程系辅导员何海燕：
张老师喜欢跟学生交流，和已经毕业的学生还经常保持联系，关心他们的学习和工作，学生回学校或武汉时，都会来看看她。她非常细心，比如，考虑到有的学生早读有时候没带书，她就在网上找了四六级词汇打印出来，在早读的时候发给他们使用。
外国语学院辅导员谢红林：
张敏芳老师身体力行地推行“爱”的教育。她情系学生，真情关爱学生，启发、引导、帮助学生树立“真善美”。她潜心育人、认真做事的工作态度和胸襟值得每位老师看齐。
机电工程系学生骆群曙：
“有困难找辅导员”！在我们心中，“辅导员”三个字有着极高的地位。为了班级和学生，张老师做出了各种努力和牺牲：有同学生病，她总是第一时间赶到；有同学迷恋网络游戏，她总是不辞辛劳地做思想工作；面对就业，她时常关注大家的思想变化，找同学谈心，帮助大家做好职业规划，还积极为大家创造各种交流和就业的机会。
正是这些付出，让张老师和大家成为了无话不谈的朋友，从班级事务到学业困扰，再到个人恋爱问题，我们都会一起探讨。在我们心中，她不是严厉的师长，也不是死板的教员，而像一位邻家姐姐一样值得信任，总是在我们最需要的时候给予最及时准确的指导和帮助。
机电工程系学生陈志鹏：
与张老师接触有两年了，在我们心目中她不仅是一位好老师，还是我们的好朋友。张老师平时工作比较忙，但是她在忙完一天的工作后，无论多累，都会到宿舍跟我们聊天谈心，关心我们的学习生活和思想状况。作为班干部，张老师总是对我们说，你们不仅要自己作出表率，以理服人，还要把积极健康的态度带给每一位同学，一个班级只有团结才更有凝聚力、战斗力。
张老师在生活中就像朋友，每次遇见她都笑呵呵的，特别亲切温和，跟她沟通起来没有代沟，相处很融洽。她不仅关注我们的学习，还很注重我们能力的培养，经常让我们做一些简单的word、excel或者ppt。她说，作为一名大学生，起码要学会一些基本的技能。对于不好管理的学生，张老师也从没有放弃过，经常私下找他们聊天，还嘱咐我们这些班干部要多关心关注他们。
（三）她对待同事：乐于助人
机电工程系班主任黎同根：
我是去年10月份才担任班主任的，一开始对做好学生工作信心不足，是张老师毫无保留地与我分享她的工作方法，一步一步地教我。刚开始实施学委会制度的时候，我想组织班上的学习委员会成员开个会，提前向她请教，她不仅鼓励，还表示自己一定会参加。平时她还会主动告诉我系里的一些信息，教我怎样去发现学生的动向，了解学生的思想动态等，让我获益良多。
机电工程系党总支书记黄利平：
只要是学生的事情，张老师从不分你我。有一次，她接到自己学生反映室友（不是她班的学生）当晚没回寝时，她在立即向系领导报告的同时，则连夜在可能停留的地方寻找，直到凌晨一点才把该生找到。
（四）她对待自己：严于律已
机电工程系党总支书记黄利平：
张老师平时对自己做人做事是实实在在，要求比较严格，她要求学生做到的，自己一定会率先做到。班级出现先进典型时，她总说是学生自己努力的结果，对荣誉看得很平淡。
思想政治理论课部主任孙玉巧：
她注重身教，保持身正，以人格魅力影响学生。时刻自律，不是让学生敬而畏之，而是让学生亲而近之，既树师长的威信与声望以垂范，又得学生的喜爱与信任以受拥。
建筑系辅导员邵国超：
张敏芳老师淡泊名利，不浮躁，真正发自内心为学生的成绩和荣誉感到高兴，而不是以学生的突出事迹作为自己夸耀的工具。
机电工程系学生骆群曙：
张老师认为，作为一个辅导员，要具有一种品行：固穷、淡名、爱才、敬业。固穷——耐得住清贫；淡名——守得住本性；爱才——关爱学子；敬业——做好本职工作，履行好自己的岗位职责。
听张敏芳自己说——用爱为青春导航
回顾自己六年来的辅导员工作，我有以下七个方面的感悟和体会：
一是永不言弃。谁也说不清哪块云彩会下雨，但我相信我的每一块“云彩”都会“下雨”。在我看来，教师没有权利放弃教育，换句话说，学生可以不接受教师的教育，但教师不能拒绝教育学生。我从不觉得哪个学生是“没救了”，也许只是方法不对，但至少我要尽力不断想办法慢慢改变他。我评价学生的标准主要是思想和素质，其次才是成绩。
二是以身作则。老师的一言一行，学生都看在眼里，记在心里，有时还模仿学习。工作中，我非常注重言行举止，通知事情，务必打好草稿，确保简明扼要，一目了然，决定好再说，说了就做到，做就做最好。不准备好不开会，开会不让学生等，不传播负能量，做事认真负责，抽空看书学习，乐于助人，广交朋友，制度、标准对谁都一样。
三是以生为本。把学生的成长发展时刻放在心上，换位思考，一切以方便学生为目的，全面周到，确保每件事有效果，每个人有收获，凡事都想想如何做会更好。
四是信任尊重。尊重、理解、信任，才能畅通沟通渠道，及时准确掌握细节信息，并实现知识同步、思维共振、感情共鸣，才能获得良好的教学效果。工作中，尊重学生的人格，只要合理都支持，只要合理都答应，使学生在平等、民主、和谐氛围中主动参与班级管理，增强学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。
五是启发思维。管理这个词，重心不在“管”而在“理”，开始帮学生理顺，然后实现自理，最后“管”服务于“理”，这也是我工作的最终目标——理顺之后，给予空间，自由发展，启发思维，臻于完善。
六是潜移默化。通过推荐阅读、小贴士、小提醒、温馨提示、QQ等，营造处处课堂，时时充电的良好风气。我的空间每天访问量在一百左右，互动很多，朋友留言戏称我“励志姐”，学生开玩笑说“天天被洗脑”。
七是底线思维。有些东西我们可以让学生去尝试、去实践，允许他们犯错，允许他们改正。但对于有些东西，我们就不能允许，特别是思想、立场方面的，就要明确我们的工作底线。只有这样，才能引导他们逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
向张敏芳老师学习 大力推进辅导员队伍建设
校理事长、校委会主任余毅：
张敏芳同志六年如一日，坚守在辅导员岗位上。她有强烈的责任心和高度的职业认同感，表现在她对每一个学生真诚的爱心，为学生解决各种“烦心事”的耐心，把看似平凡琐碎的一件件小事，做到细致入微，“臻于至善”，逐渐成长为政工干部队伍的优秀代表，成长为优秀的共产党员，她取得的成绩有目共睹。
大学生的健康成长成才离不开辅导员的引导，辅导员责任重大。学校要高度重视这支队伍建设，各级领导、各部门都要关注辅导员队伍建设，为辅导员事业发展搭建平台，特别是要落实好辅导员的“双重待遇”，使辅导员能够“有为有位”，安心、潜心育人。要通过学习、培训、交流，努力增强政工干部的育人能力；要积极探索“易班”等育人平台建设，提高育人实效。
全校上下要通过学习张敏芳同志的先进事迹，形成“学有榜样、见贤思齐”的浓厚氛围，努力形成“三育人”合力，实现学生、教师、学校的共同成长和发展。
党委书记赵正洲：
张敏芳老师在辅导员岗位上，辛勤耕耘，事迹感人，值得全校所有思想工作战线上的全体干部和广大教职员工学习。向张敏芳老师学习，主要是学习她爱岗敬业、淡泊名利的奉献精神；情系学生，真心助人的无私精神；亲力亲为，一丝不苟的严谨精神；善于思考，刻苦钻研的学习精神；积极向上，追求卓越的进取精神。
最近，教育部颁布了《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，标志着高校辅导员队伍的专业化、职业化建设迈入了一个新阶段。学校将在前一阶段调研的基础上，采取切实有效措施，进一步加强辅导员、班主任队伍建设。当前，我校正处于转型发展的再次跨越时期，希望广大辅导员、班主任以张敏芳老师为榜样，进一步坚定理想信念，在工作中学习，在学习中实践，在实践中提升，努力为大学生成长成才和学校事业发展做出自己的贡献。
党委学工部部长余仕良：
学校将大力加强辅导员、班主任队伍建设：一是按照学生的特点和学生工作的具体需求，配强配齐辅导员、班主任，使二者在工作上取长补短、互相协调。二是创造条件鼓励辅导员、班主任结合本职工作，加强应用课题研究。三是实施辅导员分类管理和培养，推动这支队伍朝专业化、职业化方向发展。四是鼓励辅导员承担思政课教学。五是培育一批德育精品项目。六是建立激励机制，选树更多优秀辅导员、班主任典型。
（学生处综合供稿）
座谈会现场
