——我校举行转型发展经验交流暨湖南两校考察报告会

据晨光新闻网讯（记者 陈金泽）7月1日下午，学校在小礼堂举行转型发展经验交流暨湖南两校考察报告会。全校中层干部、全体教师、教学管理人员及教辅人员参加会议。校领导余毅、张端品、李友清、孔德文、侯祖飞出席。会议由李友清主持。

制药工程系副系主任刘焰和机电工程系副系主任叶大萌首先介绍了本单位转型发展探索和实践的有关做法。

制药工程系积极做好应用型人才培养的顶层设计，凝练以化学制药工程为主，中药制药工程、生物制药工程为辅的专业特色，引入企业培养标准，构建多个专业方向的课程体系，满足人才市场的需求和学生的个性化发展；加强校内实训基地建设，建立小型模拟药房，丰富药用植物园的品种资源；坚持推进产教融合、校企合作，建立多种不同特色的校外实习实训基地，与企业联合开办特色班、订单式培养班，探索普通高等教育与高职教育有机衔接的培养模式，对学生开展职业资格认证培训；积极推进教学模式改革，突出对学生创新思维能力和专业技能的培养；加强学生转型教育和专业实践能力培养力度。

机电工程系大力加强专业（集群）建设，面向数控加工技术、模具设计与制造、汽车服务等方向和产业领域，培养适应机电产品和装备制造业所需要的高级应用型人才。一是采取专业分方向培养的方式。在课程设置上有不同偏重，培养学生具备较好的该专业方向所需专业知识和技能。二是校企联合办学，实现共赢。先后与十余家企业建立长期稳定的校企合作关系，深入开展工学交替、顶岗实习、订单培养、定向培养、产品联合研发、配套加工和人力资源培训及实习等合作。三是加强实训教学，提高学生专业技能水平。已开设和即将开设的实训课有：金工实训、数控实训、线切割实训、PlC自控实训、机电传动实训、焊接实训、汽车美容、维修与检测实训等。

思政课部主任孙玉巧、体育系副系主任黄正喜、计算机与信息工程系副教授胡艳蓉、外国语学院院长助理周芳、培训处处长姚晓菊等5位同志，先后就学习考察湘南学院、长沙医学院两所高校转型发展和公共课改革情况发表了我校教学改革工作建议。

校理事长余毅在讲话中指出，我校全面启动教育教学改革工作一年来，各单位都积极转变思想观念，主动对接市场，修订人才培养方案，探索人才培养模式改革，取得了一定成效。他强调，转型发展是“大势所趋，任重道远”。各单位围绕转型发展做了许多工作，但仍处在起步阶段，要进一步统一思想认识，加大工作力度，早转早主动。一是学校转型发展。要利用四年时间，基本完成学校转型发展的各项任务，在硬软件建设、师资队伍建设、建立健全管理制度（特别是教学管理制度）等方面与应用型人才培养目标相适应，使我校转型发展走在全省甚至全国同类高校前列。二是教师转型发展。要坚持“两手抓、两手硬”，一手抓教师在职培养培训，要安排教师到相关校办企业和校外企业挂职锻炼和实践，在做好引企入校的同时，还要办好一批校办企业，不仅为学生提供实习岗位，还要吸收教师到企业任职，推动教师队伍更好地适应学校转型发展、培养应用型人才的需要；另一手抓人才引进，不仅要继续引进一批应用科研能力较强的博士、教授，还要加快引进一批工程师类人才和“能工巧匠型”的实践教学人才。要不断解放思想，改变选人用人观念，“不求所有，但求所用”，通过引企入校，带入企业技术骨干，构建专兼结合的“双师型”教师队伍。三是学生转型发展。要转变学生的学习观念，增强学习动力，创新学习方法；要改革学生评价体系，促进学生主动发展，科学发展，不断增强社会适应能力和就业竞争力。

关于公共课改革，余毅强调，公共课至少应包括思政、体育、计算机、英语、心理健康和就业创业等六大类。公共课的改革一是要遵循“因材施教、讲求实效”的原则，深入研究学情，扎扎实实地搞改革。二是要从实际出发，实行分层分类教学。思政课要为德育工作服务。坚持大学生教育的“全面发展，德育首位”；体现“育人为本，德育为先”，思政课类的总学时数只能增加，不能减少；重点是加强对实践教学环节的管理；部分课程还需要大幅度增加课时，如思想道德修养、法律基础知识、时事政策的教育教学，必须贯穿全程，每学期都要安排相关内容，以专题讲座、案例教学、讨论式教学等为主。要通过深化思政课教学改革，把自觉践行社会主义核心价值观，培养合格的社会公民摆在更加突出的位置。体育课的教学改革要在“让学生主动锻炼并养成终身锻炼的良好习惯”上做文章，体育学分要落实到每一个学期，大一年级就让学生进入篮球、乒乓球、羽毛球、交谊舞、健美操、武术等各类体育俱乐部接受相关训练，在大二——大四阶段实行自主体育锻炼，由辅导员、班主任召集班级体育委员会进行民主评议及监管。体育工作的根本目标是培养学生的体育精神和体育锻炼习惯，引导学生自我管理、主动发展。计算机课和英语课也要从学生实际出发，分层、分类、分级开展教学，如：专科生的英语教学，既可以让其爱好者像本科生一样享受到英语四六级的教育资源；基础差的学生也可以学习最简单的英语日常会话；还有基础太差，又确实不愿学英语的学生，还可申请不学，但必须选修其他技术技能课程，获取足够的学分来替代。心理健康教育要进一步健全完善校系两级专兼结合的教师队伍建设，进一步改善工作条件。就业创业教育也要进一步加大力度，学校已作出一系列的决定，下一步要认真抓好落实。