人间四月天，正是百花争艳的季节，在武生院这片美丽的生态园林式校园里，到处鸟语花香，生机勃勃，呈现出日新月异的动人画面。
清明刚过，读完《“红烛”精神激励我们一路前行》一文，心情久久不能平静！也曾听过汪金权老师来武生院为全体教师作的报告，大别山深处的一所普通中学，那里条件艰苦，是一个容易被人忘记的角落，很多人不愿意去，但他去了，而且一去就是20多年。在那里，他把微薄的工资捐助给了贫困学生，家里长期为贫寒学子免费提供食宿，培养了一批又一批优秀学子，自己却一贫如洗。从他那朴实的话语中，从他对学生深情的爱和付出中，从他的满头银发中，我感受到了巨大的震撼。
2015年6月，他终因长期超负荷工作和病魔困扰，熄灭了那盏大别山深处闪耀的烛光，永远离开了我们。从他身上，我读懂了什么叫教书育人，什么叫无私奉献，什么叫创新创业。回望汪金权老师短暂而光辉的一生，是弘扬大爱大德的一生，是一名普通教师在平凡岗位上成就伟业的一生，他留给我们许多宝贵的精神财富，值得我们后辈倍加珍惜和传承。感慨之余，唯有以此文来纪念他，与大家共勉。
当汪老师知道了蕲春四中紧缺教师的情况时，他听到了大别山深处无数贫寒学子的呼唤，看到了无数家庭对他充满深情期盼的眼睛，于是，他毅然决定离开享誉国内的黄冈中学，踏上了一条充满艰辛而曲折的追梦路。他是一名理想主义者，他的理想就是通过自己的努力来改变山区教育落后的面貌，让更多山区的孩子有机会接受更好的教育，成为国家有用之才，帮助家乡人民过上富裕而幸福的生活。怀着这个理想，怀着对家乡无限的热爱，他在这所大山深处的中学，潜心育人20多年，创立了别具一格的语文教学法，提倡学生轻松学习，从不布置课外作业，要求学生每天只练一页字，采用多种方法帮助他们达到会读书、会写字、会说话、会作文的目标。在他的直接教导下，1000多名学生跨越农门，考上了大学，不少学生事业有成。
教育部副部长郝平说：“汪金权老师二十多年来扎根山区，倾心育人，将青春和心血奉献给农村教育事业，精神可贵，事迹感人，充分展现了湖北和全国教育战线广大教师的光辉形象，不愧是新时期人民教师的优秀代表和师德模范。”汪老师在平凡的岗位上默默无闻的工作，始终不忘初心，付出所有，做出了引人注目的成就。汪老师生前是我校大学生人生导师，也是年轻教师的职业生涯导师，是我们学习的典范。
目前，我校坚定走培养高素质应用型人才的道路，办学越来越开放，办学条件越来越好，但依然有诸多挑战。作为一名青年教师，我有义务和责任将自己的发展融入到学校的发展中去，努力学习，踏实工作，主动转型，成为真正的“双师型”教师。大学的四大职能是教书育人、科学研究、服务社会和文化传承与创新。教师是大学的主导者，只有每位教师发挥自己所长，在上述一个或多个方面贡献力量，我们的大学职能才能够更加丰满和强大。
去年，我校开始筹建“三农学院”，我有幸参与其中。“三农学院”是我校教师转型发展的一个重要平台，其主要功能首先是培养一批涉农的懂种植、养殖、乡村规划和农业机械自动化方面的应用型专家，通过长河基地、晨光生物有机肥料厂、植物园等项目的建设，让一批想干事、能干事、有希望干成事的教师，成为学校一股新的力量。一方面，面向全校开设涉农专业选修课，建设一个农业精品课程超市，培养一批有志于为三农服务的学生。另一方面，为地方经济服务，推动大别山地区农业产业升级，提高农业科技含量，加速农业现代化。此外，“三农学院”的建设和发展可以展示我校的办学实力，扩大学校的影响力，有利于学校可持续发展。对于广大教师来说，这是一次前所未有的机遇，我们要敢于担起这个责任，努力为个人谋发展，为学校增实力，为社会育人才，把个人、学校和社会的发展融为一体，达成共同发展和多赢的目标。
常言道：罗马不是一天建成的。任何事业的创立和发展都是充满艰辛和曲折的，一些艰难而伟大的事业，可能需要一代又一代的人去付出。汪老师不仅是一名教师，也是一名梦想家和创业家。他用了一辈子的心血将1000多名山区学子送进大学，改变了成千上万个家庭的命运，他为自己的人生写下了一张完美的答卷。是什么让他坚持下来呢？我想应该是科教兴国的信念，“落后就要挨打”，这是历史不变的规律，只有科教事业发展了，国家兴旺和民族振兴才有了根基和希望。作为同行，我很庆幸自己也从事科教工作，从事有着“人类灵魂工程师”之称的职业，作为一名大学教师，我们更应该严格要求自己，努力学习，不断提高自身能力和素质，做个高尚的人，纯粹的人，摆脱低级趣味的人，通过言传身教，让学生更好的成长成才。要做到这些，需要我们始终怀着一颗敬畏的心，一颗虔诚的心，怀着一个坚定的信念，怀着国家和民族大义，默默付出，奉献光热，甘于坚守清贫，照亮世界。在坚定信念的同时，我们还要开阔视野，打开思路，在工作中做到求真务实，勇于创新。汪老师的教学能够取得成功，一是在于他坚持不懈的努力，二是在于他能不拘一格改革教学方法，进行全面的创新。
在长河基地建设的规划、论证过程中，我们克服种种困难，采取先进行总体初步设计，后进行子项目设计，最后再完成总体详细设计的思路，逐步推进各项建设工作的落实，保证了基地建设的顺利推进，这就是一项创新。在进行教学改革过程中，我们要遵守先试验后推广的创新规律，既敢于尝试，又能够避免风险，将试验成果最好最快地推广应用。2015年，我对所带的《植物生理学实验》课程教学进行了全面改革，将翻转课堂、互联网+的思路应用到教学中，总结出“习、问、讲、演、做、导、结”七字教学法，得到了校内外专家的认可，这门课程也被评为“省级优秀资源共享课”。总体看来，要做好一名教师，除了坚持不懈的努力，一定要在合适的时候进行创新，只有创新，才能与时俱进，才能不断超越自己，才能够让我们的事业不断发展。
“有的人死了他还活着，有的人活着他已经死了”。臧克家的诗简单却振聋发聩，引发人们对于人生价值和生命意义的思考。选择了一种价值观，就选择了一种人生，选择得到可能会变成乞讨者，选择奉献却可能成为最富有的人。汪老师一辈子都在奉献，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是他一辈子最真实的写照。我们看到的是他瘦弱而多病，白发苍苍，不免心生怜悯之情。其实，躯体之外，他却是一个极其富有的人。因为他对物质生活没有过多追求，他淡泊名利，一辈子都在奉献和帮助别人，我们能够看到，因为汪老师的存在而让这个世界变得更美好！如今，先生虽然已逝，但他的音容笑貌依然停留在那些受过他帮助的人们心中，他的精神将永远不朽。
汪老师的事迹告诉我们人生观、价值观的教育多么重要。大学生正是树立人生观、价值观的关键时期，对他们的思想道德教育尤为重要。近年来，我校不断加强大学生思想道德教育和传统文化教育，钱学森纪念馆、楚风园、国学馆、青春护航学院等一批优质的教育设施建设完工，思政工作取得了不少可喜的成果，涌现出了一大批品学兼优的优秀学子，如“中国大学生自强之星标兵”许大卉，“心灵最美90后大学生”杨子威，“孝、仁、德文化的传承者、实践者”程菲，“爱心小胖”骆群曙等等。大学文化对学生成长成才影响深远，对于理工科学生，人文教育尤为必要，在进行专业课教学之外，应该鼓励他们课外增加人文社科书籍的阅读，养成良好的阅读习惯，不断提高文化素养。每一名教师都应该注意自己的言行，率先垂范，多输出正能量，大家齐心协力，让大学成为最有文化内涵的地方，让武生院拥有更好的育人环境。
从汪老师的事迹中，我深受教育和启发。要成为一名优秀的教师，一定要有责任感和使命感，一定要有远大的理想和坚定的信念，在此基础上，必须坚持不懈，努力不止，创新工作，只有这样才可能在本职岗位上取得优异的成绩，才可能成为一名“人民满意的教师”。最后作诗一首祭奠汪老师：
