本学期是我第一次担任班主任，虽然过去也有过带学校合唱团和社团的经验，但毕竟不是正式带班，所以难免有些摸着石头过河的味道。相对于我们系其他老师所带的班级来说，由于本人是音乐专业的教师，对于艺术中美术方向的专业其实并不了解，不能向其他老师在专业方面和学生进行研讨和传授经验，所以本人一直在探索寻求一条属于自己特色的带班之路。经过半年多的观察与学习，现将个人经验总结如下：

一、动之以情

无论是哪个系的学生，学什么专业的，或者又是好学生或差学生，首先他们都是学生，作为一个个体存在于校园中，他们都需要别人来关心、关怀他们，当从第一次班主任见面会开始，我就有意的开始了解他们所有人都生活经历、家庭情况，希望能从生活上帮助他们，为他们解决后顾之忧，能让他们更好的在学校进行学习。每次查寝必然走遍所有寝室，做到真心关心每一位同学，向学生们表明，如有什么困难，一定向我反馈，如果我也不能解决的，会想办法向他人寻求方法，尽量帮助他们。如我班同学李奔上床摔断手腕，我第一时间问明病情，并连续3天，在上完晚自习后，到他寝室进行视察，并与之交谈，让他保持良好的精神状态。对于学期开始时缺席早读比较严重的唐枫同学，我每次碰见都向其灌输学习贵在坚持的理念，现在该同学早读出勤率已大大提高。在学生们认为比较乏味的英语课上，我身先士卒与他们共同学习，至少和同学一起听完4节英语课程，同学们在与我一起学习的英语课上显得更为有活力，课后我将同学们对英语课的意见反馈给教学老师，让学生和老师建立起了沟通的桥梁。

二、晓之以理

“人之初，性本善”，“人非圣贤，孰能无过”，“金无足赤，人无完人”，我深深坚信这些至理名言，只要能将正能量传送给学生们，他们应该会懂得如何进行正确的选择。在组建班级之初，同学们告别了军训的严格，变得比较散漫，而这种散漫之风不仅影响了大家的学习，更影响了班级的团结。我与辅导员一起，经过交心长谈和进行班级活动的方式力图增强班级的凝聚力。通过开展班级活动，观看团结重要性的短小视频，让大家认识到团结的重要性；通过让班委发言和我自己的发言，让通过同学们知道集体荣誉感的意义所在；通过秋游活动的开展，让同学们开放心灵，认识并接可其他同学，让大家懂得班级归属感的含义。这里特别值得一提的是，在全院红歌选拔赛时，我认为这是一个增强集体凝聚力的机会，利用自己的业余休息时间，安排学生们排练，虽然没有获得好的名次，但合唱的训练，增强了学生们之间的认识，而我不辞劳苦的教授，也赢得了学生们的认可。

三、诱之以利

人生在世，一定有希望、有目标，并为之进行奋斗，这才是人才的追求，而我与各位带我班课程的老师进行详谈，了解学生们的学习状况后，发现他们最大的问题就是没有人生追求，而没有人生追求就是导致失去学习动力。如何让学生变得有追求，让学习的目的性更强，人生变得更有价值，我采取的是比较务实的做法。首先，让学生们通过职业生涯规划，让他们明确自己以后将要走的道路；其次通过表扬获得奖学金的同学和参加各种比赛获奖的同学，让大家知道学习不仅可以在以后的工作中给大家带来利益，在校园里也可以给大家带来经济利益；最后通过邀请在我校毕业，并在工作中有所建树的校友，对大家进行他们参加工作经历的讲述，让同学们明白好好学习的重要性。

以上是我半年班主任工作的一次全面总结，诚然在担任班主任这个领域我还是一个新手，但我会以饱满地热情投入到工作中去，如有一次，我在网吧劝出沉迷于游戏的同学，并利用请他们吃夜宵的机会，与他们交谈，让他们找到了学习和娱乐的平衡点，要既会学又会玩；又如我将写好的学习方法心得传授给他们，让学生们在学习的时候多了一些学习的办法。在今后的班主任生涯中我会不断积极的探索新的教育模式，让学生们都能在大学中学有所得。