人事处副处长 何超杰

在全校深入开展树立和践行正确政绩观学习教育之际，结合人事人才工作实际，我对“为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造业绩”有了更为深刻的理解与思考。

首先要思想深处扎根“为谁创造业绩”的立场，把准人事工作的价值坐标。树立正确政绩观，首先要回答“政绩为谁而树”。人事工作涉及人才引进、岗位聘任、职称评审、薪酬分配、干部管理等关键领域，每一项政策、每一个环节都与教职工成长发展紧密相连。我们必须深刻认识到，人事工作的政绩，绝不是看引进了多少人才、印发了多少文件、完成了多少评审，而要看是否真正激发了教师队伍干事创业的活力，是否助力青年教师成长成才，是否营造出潜心育人、潜心治学、潜心科研的良好生态。要始终坚持以师生为中心，坚决摒弃重“显绩”轻“潜绩”、重数量轻质量、重眼前轻长远的片面观念，把服务学校发展战略、服务教师成长发展、服务立德树人根本任务，作为一切工作的出发点和落脚点。

其次要在实际行动中匡正“创造什么业绩”的标准，推动人事改革精准务实。树立正确政绩观，关键要明确“创造什么样的业绩”。对照正确政绩观要求，我们不断反思：人才工作中是否存在评价标准不够科学、政策执行不够精准、服务保障不够到位等问题。下一步，我们将以学习教育为契机，坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，推动人事人才工作提质增效。一是完善人才引进与评价机制，坚持以德为先、能力为重、实绩为要，既看重学术成果，更关注师德师风与发展潜力，不搞“唯文凭、唯论文、唯帽子”，不盲目攀高、不降格以求。二是深化职称制度与分类评价改革，针对教学型、科研型、社会服务型等不同类型教师，设置差异化评价体系，让各类人才各得其所、各展其长。三是优化聘期考核与绩效分配，突出实际贡献与育人成效，引导广大教师把论文写在课堂上、把成果用在育人中，创造经得起师生检验、实践检验、历史检验的真实业绩。

最后要在实干担当中检验“怎样创造业绩”的成色，锤炼“严实深细”的工作作风。树立正确政绩观，落脚点是“怎样创造业绩”。人事工作政策性强、敏感度高、关注度广，容不得半点虚功、半点马虎、半点偏差。我们将始终坚持严实深细的工作作风，以实干实绩诠释正确政绩观。一是以“钉钉子”精神狠抓人才强校战略落实，精准引才、系统育才、用心留才、科学用才，打造高水平人才队伍。二是以“零差错”标准严守政策底线，在招聘录用、职称评审、岗位聘任、干部管理等各个环节，坚持公平公正、公开透明，主动接受监督，维护制度权威与工作公信。三是以“有温度”服务提升管理效能，深入一线院系、走近广大教师，倾听所思所想、解决急难愁盼，简化办事流程、提升服务质效，以实实在在的行动暖人心、聚人心、强信心。

我们将以此次学习教育为契机，持续砥砺初心、校准航向、改进作风，把正确政绩观转化为干事创业的强大动力和实际成效，以更高标准、更实举措、更优服务，做好人才引育、人事管理、服务保障各项工作，为学校落实第三次党代会精神、推进“十五五”规划实施贡献人事工作力量。