——专访我校全国大学生生命科学竞赛获奖师生团队
晨光新闻网讯（记者 任丽琼 摄影 肖亚慧）在刚刚结束的第一届全国大学生生命科学竞赛决赛中，由生命科学与技术学院郭晓红副教授指导，朱杰、蔡鑫磊学生团队的《激活AMPK对舌癌细胞紧密连接结构与功能的影响》；由生命科学与技术学院徐飞副教授、赵华燕副研究员共同指导，金炎冬、吴义恒学生团队的《AT2G15020和AT1G56600基因在HCN诱导盐胁迫抗性中的功能分析》，均获得一等奖。本次决赛仅有3所高校获得两项一等奖，武生院是其中之一。同时，我校也是全国唯一获得一等奖的民办高校。11月7日，晨光新闻网记者对两个师生团队进行了专访。
恒心为灯，照亮科研梦想之路
“我们院历来重视对本科生科研能力的训练，收到比赛通知后，就立即发动全院同学参赛。这次比赛注重过程考核，暑假里，朱杰等多名同学放弃休息，选择了在科研楼里坚守。”郭晓红说，“说真心话，我特别敬佩他们这群学生，从6月开始到10月10日，他们每一天都要通过网络上传全程工作实验记录、实验进展、实验分析数据、实验结果等。仅持之以恒这一点，就非常令人敬佩。”
2014级钱学森实验班学生朱杰是《激活AMPK对舌癌细胞紧密连接结构与功能的影响》项目的队长，作为队长，他主动承担了数据上传工作。7月中旬的一天，准备好相关上传实验数据资料后，实在太累的朱杰“眯了一小会”。“我从梦中惊醒，一看表已经是凌晨12点零几分了，还没上传前一天的实验进展和相关数据，怎么办？”朱杰睡意全无，甚至有些绝望，“过程评分占30%，怎么弥补？还要不要继续？”
“当然要继续。”朱杰坚定地告诉自己，“‘放弃’对科研学子而言是个可耻的词”。第二天，朱杰上传了两天的实验进展和相关数据，并注明了前一天未上传的原因。“同样的错误绝不能犯两次。”朱杰告诫自己。
图为郭晓红副教授（左二）指导学生进行免疫荧光结果分析。
“出错、卡壳、走进死胡同是科研人的家常便饭，科研本身就是反复论证的过程。”赵华燕表示，“鼓励学生参加全国性学科竞赛，获得名次是其次，以赛促学是内核。此次大赛注重过程考查，这不仅提升了大学生的科研能力，锻炼了他们的科研思维，同时还塑造了科研精神，对学生的提升是全方位的。”
9月对徐飞、赵华燕师生团队而言是“忙得飞起来的一个月”。“眼看着截止日期临近，但我们得出的实验数据和此前的推测结果产生了较大的差异，必须进行大量的实验，再次验证。”《AT2G15020和AT1G56600基因在HCN诱导盐胁迫抗性中的功能分析》项目队长、2015级生物工程专业学生金炎冬说。
“碱土和碱化土壤的形成，大部分与土壤中碳酸盐的积累有关，在许多严重的盐碱土壤地区，植物几乎不能生存。”金炎冬和吴义恒说起自己的项目构思来滔滔不绝，“虽然构思清晰，但实验起来仍是摸着石头过河，很多时候都看不见前面的路。我们也跟着项目一起成长，这是一个艰难的过程，很可能面临在大赛规定时间内完不成项目结题的窘境。”
图为赵华燕副研究员（中）指导金炎冬（左）、吴义恒（右）做烟草瞬时表达实验。
“有没有想过放弃？”记者问。金炎冬淡然一笑：“做这方面探索不是为了比赛，而是想通过科学研究，提高植物盐胁迫抗性，为改善生态环境提供一种解决方案，为我们国家的生态文明建设做一点贡献。”
“有没有想过放弃？”记者将同样的问题抛给了朱杰团队。“没有。”朱杰和蔡鑫磊不假思索地回答说，“越是遇到困难，越是想搞清楚原因，我俩都是对于答案特别执拗的人。”
“最痛苦的不是遇到困难，而是找不出出错的原因。”2015级生物工程专业学生蔡鑫磊对暑假里“培养箱污染事件”记忆犹新，“当时培养箱内所有样品都受到了严重污染，在郭晓红老师的指导下，我们做了大量排查工作，还查阅各类文献资料，仍搞不清楚原因，急得都上火了。”尽管最后查清楚是由于极端天气造成的偶发现象，但这次污染事件对他们的科研进展造成了不小的影响，“只能加班加点补进度”。
“常见的竞赛往往较重视结果，但这次大赛更重视过程评价。这种比赛形式能真实评价大学生科研素养和水平高低。”目前正在英国Sussex University开展有关科研工作的徐飞在接受记者采访时表示，“正是因为有扎实的过程积累和对科研认真严谨的精神，团队学生在决赛答辩环节显得从容淡定，游刃有余。他们是完全凭借自己的实力获奖！”
导师护航，温暖撒满育人之路
暑假期间，徐飞每天都会抽时间与团队学生聊一聊参赛项目进展情况，“暑假是高校的‘淡季’，加上天气炎热，学生很容易产生情绪波动，我和他们聊一聊，一是敦促他们，二是给他们解疑答惑，三是为他们加油鼓劲。”
“徐飞老师问得特别细，发现问题就立即与我们探讨，有时还现场教学。他的认真感染着我们，我们哪好意思打退堂鼓。”金炎冬的队友、2015级生物工程专业学生吴义恒说。
“郭晓红老师与我们是亦师亦友的关系，她的办公室门永远敞开着，我们一旦遇到任何问题，都能第一时间找她请教，她无论多忙都会放下手中的事，为我们解答。”朱杰从大三开始就进入郭晓红的课题组担任科研助手工作，“遇到比较棘手的问题，郭老师会站在一旁指导，但她从不会代替我们进行实验操作，也不会直接告诉我们答案。哪怕我们在探索的过程中，会额外消耗掉不少实验耗材。”
“在我们生科院，学生经过申请进入教师的课题组锻炼，已成为风气。这些同学们都非常刻苦，连课余时间和节假日也泡在实验室里。”“楚天学者”李毅教授介绍，“生科院每年能进入科研楼各个实验室实践的大三学生，占该年级学生总数的25%以上，还有少量的低年级学生。”
“在科研楼里担任老师们的科研助手是一件超幸福的事情，除了自己的导师外，其他老师也是有问必答。除了科研上的指导，老师们在生活上也都特别关心我们。今年夏天天气炎热，李毅教授多次自掏腰包购买西瓜挨个实验室发，给我们解暑。”2015级生物工程专业学生吴义恒表示吃在嘴里甜在心里。今年中秋节，“留守”在科研楼的蔡鑫磊还收到了郭晓红送来的月饼。
训练科研能力的首要任务是提高学生的动手能力，为此，导师们都使出了浑身解数。今年暑假，赵华燕不仅把金炎冬等同学送到武汉植物园进行科研训练，还自掏腰包在附近为他们租好房子，每月为他们发放用餐补助。“我们去了之后才知道赵老师把房子都给我们租好了。”金炎冬他们特别感动，要还钱给赵华燕，“赵老师生气极了，说我们还是学生，不需要我们还。我们将来有出息，为国家做贡献，就是对她最好的报答。”