为进一步提高教育教学质量，培养创新实践型高素质人才，营造良好的教学环境和学习氛围，形成良好的教风和学风，把“两风”建设的整体工作落到实处,突显成效，根据学校“两风”建设精神，针对建筑学院实际情况，特制定本方案。

一、加强组织领导，成立建筑学院“两风”建设工作领导小组

组  长：刘怿凡

副组长：马玉芳、毛小敏

组  员：办公室、全体辅导员、班主任、教研室、分团委各学生组织

二、宣传动员、统一思想、提高认识

召开我院“两风”建设誓师大会。组织全体教师认真学习学校《关于进一步加强教风学风建设的意见》，深刻领会文件精神，认识到加强“两风”建设的重要性和必要性，联系教育教学工作实际，提高对教育教学质量重要性的认识，强化教师的职业道德意识和工作责任心。将学院开展学风建设的精神传达给每位同学，激励同学们都积极行动起来，自觉养成遵守校纪校规和勤奋好学的良好习惯。

并通过主题班会、学院网站专题、教学楼宣传栏、板报等形式对教风学风建设活动进行大力宣传，营造气氛。

三、以师德建设为切入点，努力形成良好的教风

1、以教育为引导，立规范。加强教师的思想教育工作，引导教师自觉遵守教师道德行为规范，组织我院教师认真学习《建筑学院课堂教学规范》，并建立健全行之有效的师德评价、考核、激励机制。

2、以活力为载体，促发展。在我院易班平台上开展“我最喜爱的教师”评选活动，树立教书育人的先进典型，争当模范教师。

3、以教改为抓手，促职能。加强教师业务能力的培训，开展“优质教案评比”、“优质课件制作评比”、“优质微课评比”等教学竞赛活动，倡导有利于增强教学效果的一切创新活动和教学改革措施。不断推进教学管理的科学化、规范化，提高教师职业技能。

4、以竞赛为依托，促进步。通过落实教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；开展教学督导和教学质量信息反馈活动，实行奖优罚劣，促进良好教风的形成，不断提高教育教学质量。

5、以台帐为手段，促规范。细化教师管理台帐，根据我院“两风”建设相关要求，将教师日常教学行为列入教师管理台帐，作为期末考核及各类评优评先依据。对严重违反教学工作规程和工作纪律的教师要勒令其在我院全体教师会议上作出失职检讨，并在全院进行通报，并按学校有关干部人事制度处理。对在教学质量监控过程中反映出来的教学效果较差的教师，给予限期整改、停课整改、转岗分流等相应处理。

四、采取切实可行的措施，全方位培育优良学风

1、认真组织各班级召开“学风建设主题班会”活动，大力加强学生的思想教育，强化思想政治教育的实效性，引导学生树立明确的学习目标，端正学习态度，自觉规范自身行为，促进优良学风的形成，确保人才培养目标得到落实。

2、抓课堂，促班风。课堂是学生学习掌握专业知识和技能的主渠道。学生必须严格遵守课堂纪律，按时完成教学计划规定的各项教学活动。

严格养成教育，规范日常管理。严格学籍管理制度，加强对各种违纪现象的教育处理。组织专人每日对各个课堂进行查课，每日通报迟到、早退、旷课学生名单，对长期迟到、旷课的学生进行一对一谈心。学生缺课累计超过该门课程学时数1／3者，取消该课程考试资格，成绩按零分计，该课程需重修。

任课老师应于考前一周将取消考试资格的学生名单报“两风”建设工作领导小组，及时予以公示并报教务处备案。

对于长期不上课，每学期旷课达1／3的同学，经我院党政联席会议研究后应报学校给予“留校察看”处分，并记入学生个人档案。

3、充分发挥各班学习委员会作用。强调教师既教书、又育人，鼓励各班班主任做好班级学生学业指导，组织各班学习委员会每周统计、反馈学生意见及建议。将学生个人或集体学风建设情况纳入学生评优评先、党员发展、困难补助等考核体系。

4、抓考风，正学风。考风是对学风的最终检验。教师、学生、工作人员都要严格遵守考试纪律，对违反考试纪律的行为要按《武汉生物工程学院考风考纪规定》严肃处理。

对于每学期期末考试挂科科目占总考试科目2／3及以上的同学，由学院实施学期预警，并将预警情况通知家长；对于每学年考试挂科占总考试科目2／3及以上的同学，经我院党政联席会讨论研究，劝其留级或退学，并报学校形成处理意见。

5、为促进学风建设，培养学生自律意识，树立正面典型，每月开展优良学风班级的评选活动，评选出“优良学风班级”一个，表彰先进，鼓励典型，在全院努力营造积极进取的学习氛围。