本网讯（通讯员周晚霞史钰荣）老师变“主播”，学生成“粉丝”，一起启动课堂“云”旅游。《旅游美学》课程“主播”王政达老师的直播，使得2018级旅游管理专业学生们纷纷称赞：“仿佛自己真的在旅游一样！这样身临其境的学习更容易在旅游中找到愉悦心灵的美学，打开看世界的眼光。”

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图为王政达老师教学课件

图为王政达老师个人拍摄的上课素材

当接到学校延期开学不停学的通知后，王政达老师就开始筹划这门课的网络教学方式，《旅游美学》是一门培养旅游专业学生美学鉴赏能力的课程，为了让同学们能身临其境欣赏美又能学好这门课程，王老师决定化身“主播”，自己制作教学PPT，建立课程QQ群，在QQ群内根据PPT直播讲课。

2月27日下午2:00，“主播”和60多名“粉丝”如期上线，王老师先共享自己的教学PPT，这堂课主要讲述的章节内容是“自然景观美的形态、特征与欣赏”，教学PPT里共用了45张风景照，其中43张是王老师自己旅行时拍摄的，他将自己旅行拍摄的照片、旅行的美好时光与“粉丝”们分享，借着对风景的讲解，讲述风景背后的美学和文化知识，如：泰山与封禅、溪流与曲水流觞、帕米尔高原与不周山的传说、经幡与藏传佛教中独特的念经方式等等。“粉丝”们跟着老师一起“云”旅游，欣赏不同地域的美并提出问题，王老师针对学生们提出的问题随时进行答疑解惑。课后王老师还在群里不定时上传和课程相关的学习资料，有正正规规的参考文章，也有轻松有趣的小视频，充分发挥“互联网+”课堂的优势，调动了学生的学习积极性，不仅学生到课率高、积极参与课堂互动讨论，课外也保持着频繁的师生交流互动，较好地实现了在线教学的目标。

图为王政达老师在线教学

“主播”王政达老师表示，自己喜欢旅行，从交通方便的热门景区，到人迹罕至的荒野边陲，都留下过足迹和照片。作为《旅游美学》的任课老师，在课堂过程中需要拿出真实的美的东西，让同学们去欣赏，这样课程才能上得身临其境，“在特殊时期这种特殊的授课方式，从教师转型为‘主播’，这也将成为我和学生们记忆深刻的共同经历”。

图为王政达老师在线答疑截图