本网讯（通讯员 徐文静）《古代文学》是汉语言文学专业的核心课程，经过多年的研究和实践，对于如何上好这门课，将知识性和趣味性结合，能力和素质统一，实现以学生为中心，达到教学相长的目标，任课老师——李燕副教授有自己的想法。她认为老师需要具有“互联网思维”，互联网思维的核心是用户思维，她说：“我所有的教学工作都只有一个目标——不断改进、优化学生的课程学习体验。”她喜欢将自己看作知识内容提供者，而学生是用户，课程则是自己的产品。“产品好不好，用户说了算”——无论是让学生制订个人成长计划，设计课堂互动，制订全方位考核方式，课堂满意度问卷调查，升级课程内容和教学方法，选拔和设置课堂助教、运营课程公众号……都是为了让学生有更好的学习体验。对于这门课程，学生评价最多是“有趣”“有料”“有味”“有维”。

图为李燕老师给汉语言专业学生讲授《古代文学》课

李燕老师于2009年来校工作，先后荣获优秀教师、优秀共产党员等荣誉称号。在2021年李燕老师主讲的《求职礼仪与职场形象塑造》获批为湖北省省级一流课程。

“我无时无刻不享受着我的事业带给我的快乐和满足感，能从事自己热爱的事业的人，是幸运儿。”在李燕老师看来，教书育人是最幸福的事情。她积极参加学校各类教学竞赛，以赛促练，以赛促教，在多个竞赛中均有所斩获。她向优秀同行虚心学习，正视自身的不足，从而不断更新自己的教学方法。她经常和学生聊天，在交流过程中了解他们的反馈，从而给学生带来更好的课堂体验。

“让我印象深刻的是她在讲到晦涩难懂的易经时，为了激发我们对易经的兴趣，理解经典，她教大家从占卜开始学起，一下就引起了大家的兴趣。”20级汉语言文学专业的同学如此说。除了课堂教学外，李燕还积极开展内容丰富、形式多样的“第二课堂”活动，李燕与学生一起创建并运营文学院的官方微信公众号——闻学吾生缘，她还收集了四个班学生的作品并编订成一本诗集——《拾忆诗集》。这种“第二课堂”的形态，极大的展现出学生们丰富的情感、激发了学生的创新思维能力。让学生在参与这些活动的过程中收获了更多的体验感，提升了学生的综合能力。

“我一直认为一个老师对一个学生的影响不仅仅在于课堂之内，而是存在于生活的各个方面。”李燕待人真诚和善，如沐春风。不少学生认为，她是语言得体、行为美丽的“活教材”。她一直秉持着教育根植于爱的理念，努力成为学生体验生活的陪伴者，人生态度和价值观的引领者，学生吐露心声时的倾听者，以及学生与学校之间的沟通者。