党组织：武汉生物工程学院生物医学教研室党支部

支部情况简介：武汉生物工程学院生命科学与技术学院党总支生物医学教研室党支部现有教师党员7人，其中博士学历党员5人，硕士学历党员1人，本科学历党员1人。近年来，该党支部积极推进“党建+”工作模式，充分发挥党员先锋模范作用，有力激发了党支部工作活力。该支部被学校党委授予“先进党支部”荣誉称号，多名党员教师被授予学校“优秀共产党员”荣誉称号。

“党建+”模式激发党支部工作活力

——武汉生物工程学院生命科学与技术学院生物医学教研室党支部案例 

    武汉生物工程学院生命科学与技术学院党总支生物医学教研室党支部现有教师党员7人，其中博士学历党员5人，硕士学历党员1人，本科学历党员1人。近年来，该党支部积极推进“党建+”工作模式，充分发挥党员先锋模范作用，有力激发了党支部工作活力。该支部被学校党委授予“先进党支部”荣誉称号，多名党员教师被授予学校“优秀共产党员”荣誉称号。

    一、背景起因

    近年来，生物医学教研室党支部针对党支部作用发挥不够充分、党政结合不够紧密、工作运行不够顺畅、党建促业务工作不够得力等问题，充分发挥支部党员教师学历高、业务精、后劲足等特点，以深入实施“双带头人”工程为契机，强化党支部基本建设，积极推进“党建+教改”、“党建+双创”等工作模式创新，发挥党员教师先锋模范作用，不断强化党支部建设，促进了良好院风、教风和学风的形成。

    二、主要做法

    （一）选准配强支部书记。

    根据学校党委关于基层党支部换届选举工作的要求，以生物医学教研室为单位设置党支部，实现了党务工作与业务工作同布置、同推进、同发展；按照“双带头人”的要求，坚持“一好双强”的标准，推荐并通过选举确定该教研室博士教师朱记平担任支部书记，充分发挥“领头雁”的作用；明确岗位职责，将支部书记工作纳入考核范围，逐步建立完善年度党建述职评议考核制度，支部书记履职情况作为评优评先、奖励表彰、选拔任用的重要依据。

    （二）强化支部基本建设。

    抓好支部主题党日。坚持规定动作与自选动作相结合、理论学习与实践活动相结合，积极开展主题新颖适时、内容丰富多样的主题党日活动，增强了党支部的凝聚力和战斗力；创新支部活动载体。依托“两学一做网上党校”课群，开展“四个一”工作，即“每周一课”，通过易班大学共享“两学内容”；“每周一论”，每周在易班课群话题开展至少一个专题讨论；“每两周一考”，通过课群在线考试，考核党员教师政治理论学习情况；“每学期一议”，通过召开专题组织生活会，对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。

    （三）推进支部工作创新。

    1、党建+教改。生物医学教研室党支部党员整体学历高，业务能力强，他们在工作中充分利用自己的特长优势，积极发挥传帮带作用，不定期组织教研室全体教师，共同探讨教育教学改革；对教学效果一般、新上课和上新课的教师，坚持进行一对一帮扶，帮助他们提升教学水平和教学质量，取得了较好成效。如，谢立兰老师牵头的《医学寄生虫学》课程实行话剧式复习法，冯小婷老师在《动物学实验》中融入知识性和趣味性，制作动物骨骼标本等等，都受到学生们的普遍欢迎，大大提升了课堂教学效果。该支部三位党员教师在学校和学院组织开展的青年教师讲课比赛、“精彩一课大比武”等活动中获奖；指导学生参加第一届全国大学生生命科学竞赛荣获二等奖。

    2、党建+双创。该支部党员教师积极开展科学研究工作，除参加学校和学院组织的各类学术交流活动外，还参与科研团队内部每周举行的学术汇报及项目工作进展介绍，主动交流各自熟悉领域的发展状况或分享前沿技术；在“两学一做”主题教育活动中，开展党员教师“科研诚信”主题活动，提升科研素养；注重学生科研能力的培养，每年都会接收部分本科生参与到自己的课题项目中，进行科研训练；积极指导学生开展创业活动，并与学生组成团队，一起参加学校创业大赛，取得佳绩。近年来，该支部党员教师累计获批各类科研项目11项，其中国家自然科学基金项目2项，湖北省自然科学基金项目2项，湖北省教育厅指导性项目4项，横向课题3项，申请专利3项；指导学生获批湖北省大学生创新创业训练计划项目2项；王小梅老师带领的师生团队凭借“一种新型牙周屏障膜的研发和推广”项目获得学校“长河-金秋杯”创新创业大赛特等奖，朱记平老师团队获得大赛二等奖。

    三、实际成效

    （一）党员教师成为良好师德的传承人。该支部朱记平、谢立兰、王小梅等一批党员博士教师，长期坚持教书育人，默默耕耘在教学科研一线，他们爱岗敬业、无私奉献，为全体教师树立了榜样，激发了更多的教师向他们学习，与他们看齐，营造了良好的师德师风。

    （二）党员教师成为教师进步的带头人。该支部党员教师率先垂范，在教育教学工作中对自己高标准、严要求，为其他教师树立了标杆，有力推动了良好治学氛围的形成；在每周举行的学术论坛和教改研讨活动中，党员骨干教师、博士教师带头讲，为全体教师拓展视野、丰富思路，提升教育教学水平创造了条件，有效推动了教师业务能力的提高。

    （三）党员教师成为学生成长的引路人。该支部持续推进班主任工作，引导青年教师教书育人，要求党员教师带头担任班主任，他们依托专业优势对学生的学业进行有针对性的指导，在人生规划、生活、学习和工作方面进行引导；鼓励学生积极加入自己的科研团队，参与科研实验，提升专业素养和科研能力；学院各类专业学生社团定期在该支部党员教师的指导下开展研讨、做实验等活动，进一步增强了学生对专业的学习兴趣，加深了对专业知识的理解，提高了实践动手能力。

    四、经验启示

    生物医学教研室党支部充分发挥自身的特点优势，不断夯实基层党支部工作基础，积极推进基层党建工作创新，以党建促教学、科研、双创、育人等工作，有效发挥了党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，解决了基层党支部作用发挥不够充分、党政结合不够紧密、工作运行不够顺畅、党建促业务工作不够得力等系列问题，使党建、业务工作双融合、双促进，激发了党支部的工作活力，取得了显著成效。