一、丁健：

本学期是我和18园艺本科1班在一起的第二个学期了，相比于上学期初见时的拘谨，同学们见到我已经可以自由和轻松的打招呼了，这可能也是一个很重要的进步了。

总的来说这学期还是做了和上学期相似的一些工作，譬如说三早，由于我周一和周五在园林教学楼有1、2节的课，因此我基本上每周都会去三早的教室看看，但是很可惜同学们出现的频率比我还低。另外这学期两次升国旗活动我也是准时参与了的，在下寝方面，我都是在晚点名后顺便去学子看看他们，了解一下他们的游戏，生活以及些假期见闻和趣事。

这学期班团会都是我主动找学生问到的，另外就是自己组织召开学风建设和考前指导的班会，由于在平时我也会到学生的课堂去听听课，所以对大部分同学的学习情况有了一些了解，在谈心时就能有针对性的和他们交流自己的看法和建议。对于基础薄弱的藏族学生及青海等偏远地区的同学，更多的是给与鼓励和支持。如《生物化学》和《土壤肥料学》是两门重要的基础课，但是同学们都有一些畏惧感，对化学的知识有比较多的欠缺，因此我给他们发了一些有趣的科普链接，希望能为下学期《植物生理学》的学习打下一个良好的基础。另外我坚持抓住学委会这一个平台，督促成员坚持记下工作笔记和收集学习反馈问题，两周一报。

除了学习，我当然也很关心同学们的生活，3月份借着学校举行春鱼宴的机会，去餐厅漏了一手，处理大鱼，制作酸菜鱼片，剁椒鱼头。还带着学生参观学校的园艺实习基地，农耕家园，江南水乡桃园、梨园等等。另外春菊展、夏菊展，也少不了我们的身影。

本来这学期还有创业导航课要上，但是我从来没有上过，非常担心，因此推荐了我校有名的创业导师孔凡芹老师来代替我上，学生反馈非常好。

总的来说，这学期的工作还有很多的不足，但是这个班主任工作没有最好只有更好，永无止尽，我只希望能尽自己的绵薄之力，帮助这些孩子们早日成才。

二、何华

这学期本人继续担任2018级园林技术1班共计45人的班主任。学生们已经入校半年，对校情、校纪校规和校貌都已经比较熟悉，这学期的工作重点主要是帮助同学们做好班级建设，养成良好的学习习惯，同时积极鼓励班级同学开展创新创业的建设。现将本学期工作做个总结，如下：

一、班风班貌建设

作为班主任，我一直觉得一个班级需要有一种班级文化，需要有人文精神，我当班主任给所有带的班基体的精神指南都是：“团结、友爱、责任、荣誉。”这学期，鼓励学生积极参加学院和学校举办的各种活动，也取得了一定的成绩。该班班级在本学期由班长代表大家参加心里班会视频的优秀奖；参加了环保服装大赛以及创业比赛均，极大了增强了班级的凝聚力和向心力。

查寝谈心及积极参加班级活动

“两访两创”工作是园林系的一个特色的活动，本学期，通过查寝和QQ、班团会等机会，尤其是在一次深入寝室聊天之后，了解到了本班有一个女生与舍友之间出现矛盾的情况，经过谈心和调解工作，最后为该女生解决好困惑和矛盾提供了合适的方法。与此同时，对于刚转入本班的学生韩东霖同学给予了一定的关心，帮助其更好的融入班级体的学习和生活起到了指引作用。

本学期，作为班主任，我和学生一起在生活艺术楼参加了春鱼宴的活动，在活动中教学生做鱼，和学生一起谈笑风声，增进了师生情谊。

三、继续抓好学委会建设，督促学风

以学习委员为主要负责人的班级学习委员会，每周按时填写学风登记本和记录本，并及时向院里提交学风记录表。同时，通过定期查看学风记录本，我了解到班级同学的上课情况、缺勤情况。平时开会，我也向担任凤姣老师、刘波老师了解过大家的学习园林树木学和园林设计课程的情况，了解到有少数学生缺课的比较多后，及时与缺课学生进行沟通，督促他们按时上课。

四、发挥专业优势带领学生开展大学生创业实践和菊花种植

本学期，作为班主任，我担任了该班的创业导航实践课的教学工作，在为期14学时的教学过程中，我对每一个同学有了更加深刻的认识，比较清楚的了解到大家的学习状态，发现不好的，及时的指出并要求其改正，对于一些缺乏自信心，内心很怯弱的学生，我鼓励他们勇敢的站上讲台去展示自己，锻炼自信心，对于学生的成长来说起到和一定的作用。

另外，作为菊花团队的教师，我带领该班学生进行了菊花的上盆与养护工作以及校园月季的栽植与养护工作，在这期间，极大的调动了大家学习园林的积极性和热情，同时也让大家获得了一定的园林植物种植与养护的专业知识和实践技能。发挥了我作为专任教师和党员教师的模范带头作用。

应该说，作为班主任，我付出的还太少，但收获的却很多，同学们还是很懂得尊重老师并且爱护我，有什么活动都非常热情的邀请我去参加，也都比较听从我的号召，无论做什么事情，都很努力的去完成。以上是我个人对本学期班主任工作的一个总结，以后我会一如既往的做好班主任的本职工作，以此汇报学生给如我的爱。

三、胡俊

积极参加校内各项活动

本学期，本人积极引导学生参与学校各项活动，开展特色工作，具体表现在：鼓励学生参与学校创新创业大赛、环保服装大赛等活动，虽然该班人数较少，但整体取得了良好的成绩，其中二名同学在学校创业大赛中进入前十，充分结合了校级各项建设项目，如：智慧农场、超级植物园等，进行创新创业的，得到了一致好评！

因材施教，积极发现问题

了解学生是班主任的首要任务。本学期不管在生活方面还是学习方面，对我班学生通过谈心、查寝、查课等环节，让学生把自己的问题及想法及时进行反馈。在学生的意见中，我会不断反思自己教学、育人方面所存在的问题，并努力与学生共同发展进步！与此同时，我经常在课下与学生交流，关心和爱护，能够让学生更健康的成长，也会跟学生分享自己的学习及生活经验，用自己的人格魅力、言行举止、学识风度去感染学生、引导学生，让他们以积极的态度热爱大学生活！ 班主任要细心了解学生的心理状况，通过班会、课外活动、个别谈心，当矛盾产生、问题出现后，班主任要深入调查了解，查准问题的来龙去脉，然后针对问题，对症下药，用爱心去呼唤他们，让学生认识自己的不足，真心感到班级这个大家庭的温暖，从而焕发学习的动力。

以满腔热情关爱学生

关爱每一个学生是教育的前提，是做好班主任工作的基础，是老师和学生进行心灵的沟通的催化剂。班主任只有对每一位学生在生活和学习上去关心、爱护、才能体现出师生的友善、平等和尊重，才能赢的学生对班主任的信任和支持，才能与学生建立起亲密、和谐、融洽的情感氛围。管理学生首先要懂得尊重学生，要把学生摆在与自己平等的位置上，从思想上树立起与学生平等的意识，主动接近，热情帮助，对他们的优点及时发现并予以的表扬，对他们的缺点也不袒护，不迁就，动之以情，晓之以理，批评的同时也注意要用他的优点去鼓励他。

4、采用竞争机制，共同进步。

在学习方面，我班同学积极参加了劳动育人等校级活动，在参与校园建设过程中，将同学进行分组，各组学生素质尽量均衡，然后向全班宣布各组名单，再由学生选出各组组长。实习责任制管理，学生们很积极地为本组做事。在平时学习过程中，组长负责管理本组学生课堂作业情况、纪律情况、劳动情况，认真发现本组学生的各方面情况，并对本组学生作总的评价向班主任汇报。制定了学习计划和找出帮扶对象，互相协作，相互帮助，共同提高，力争最好。让各小组间互相竞争，共同进步。通过小组会议找出各小组的问题和差距，同时制定出下阶段的个人目标和小组目标。这种以小组为单位的管理模式，提高了学生的效率。

多年的班主任工作，还使我深深的体会到班主任工作的重要和艰辛。班主任不仅要有高度的责任感、事业心，而且要有较强的组织能力，较高的教育艺术和科学的教学方法。

时代的发展，社会的进步，对班主任工作提出了更高的要求，我决心不断总结工作经验，积极探索工作方法，努力提高育人水平，为我们伟大的祖国培养更多的“德、智、体、美、劳”全面发展的合格人才贡献力量。

四、刘波

班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也决定了班主任工作的千头万绪，班主任必须要有为才有位。在这一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手：

一、班级管理方面：

这学期我接手2018级园林技术三班，在各班委的精心配合和全班同学的积极响应下，在本学期顺利的展开了我的工作。建设一个和谐上进的班级体，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的配合尤为重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正式这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。因此在班干部的培养上，我主要采取以下措施：

1、在生活和学习中，多与学生交流，了解学生的兴趣爱好。在与新生的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们锻炼为优秀的班委成员。对原有的班委进行了精心组织与调整。

2、在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中，要理清“具体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发挥创造性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。从取得的效果来看，一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，对班干部进行责任心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上，也是紧抓不放。

3、让学生自主管理 学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。

4、作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。编辑推荐：个人科学发展观心得

5、班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长

过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。

二,学风建设：

一个优秀的班集体，在学风建设上，也必须具有学习氛围浓厚，在成绩上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建设上，主要从以下方面来加强：

1、积极配合学校，在班集体上大力开展信心教育活动，根据本班的具体实际，制定班级信心誓词，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持；

2、与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题；加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导，

3、发动学生成立各科学习兴趣小组，实行互助式的学习。

三,心理辅导：

一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素质的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为需要。在面对一个新的班主任新的管理模式，许多同学容易产生不适应的反抗心理，所以根据学生的这种心理，我主要从以下方面着手：

1、深入学生宿舍，多与学生交流，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。在两个月内，全面掌握学生的性格特点和个性，并争取与他们每一位学生都谈过心；

2、加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，防范于未然；

3、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历；

4、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

5、 平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。现在大家已是大二学生，大家将面临着走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。对大学生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。

四、以后的工作方向:

为了更好提高自己的业务水平和班级管理水平，进一步完善自我，在以后的工作过程中，我认为有以下几点是我应该要努力的方向。

1、树立正确的教育教学理念，平等对待每一位学生。在班主任工作当中，始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法；同时多向有经验的教师请教教学上的问题和班主任管理工作具体操作流程，向优秀班级学习管理经验。

2、加强本学科的知识水平，扩大视野，在具体的教学过程中，努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。 加强对中学生心理知识的学习力度，提高分析学生学习心理，人际交往心理等方面的能力。

3、向学生学习。做一个老师是要有耐心的，班级管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驴技穷的时候，学生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鉴的，如果班主任工作能够吸取和采纳部分有建设性的建议，学生与班主任的距离将进一步拉近，学生敢于也乐于和班主任接近。

学高为师，德高为范，作为一名班主任，在日常行为应该以身作则，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任的工作要求。在这个阶段的班主任工作中，由于管理知识水平的缺乏，经验生疏，在具体处理学生问题上有些不恰当的做法，因此在以后的工作实践中还需要不断探索和完善。短暂的从教经历让我真正体会到了为人师之苦，为人师之累，为人师之难，为人师之乐，它也让我对教师这一行业有了更新的认识和体会。

要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度；按学生类型，召开教导会或个别谈话。

班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。

在以后的工作中我将会取长补短，尽量服务到每一位同学，做为大家的开导人，我将会以身作则，把园林技术三班建设成为集先进与优秀的班集体。

五、唐艳平

本学期继续承担2018级园艺技术专业的班主任工作。

班主任日常工作包括早读、参与班团会、查寝、查课、与学生谈心等工作。早读是非常考验学生耐力与毅力的一项学习活动，对于有责任心和自律性的同学来讲，早读早己经成为他们的习惯，在我们班有非常值得表扬的5位同学，他们分别是黎航、秦梦瑶、尹志毅、黄厚云和陈栋同学，他们把早读从学期初一直坚持到学期末，对他们毅力表示赞许，这5位同学的成绩在班上也是名列前茅，我想这跟他们有较强的责任心和自律能力是分不开的；很多老师对我们班的纪律委员黎航和学习委员秦梦瑶的高度责任心表示赞许。通过查寝、谈心可以深入了解学生的学习生活情况，本学期跟同学们的谈心没有在正式场合面对面单独交谈，都是在不知不觉自然而然的对话中进行的，这样可以拉近跟学生的距离，虽然我们班只有26个人，但是分布很广，最远的有来着黑龙江的毛媛媛，还有来自广东、四川、江苏、浙江、北京等地的同学，这使得我们班的地域文化氛围很广，在学期初的春鱼宴中，本班男同学负责动手做了一顿丰盛的午餐与同学们分享，我也受邀，分享了来自不同地区同学们的拿手菜，感受到了团结的大家庭氛围。本班本学期由于课程任务较重，同学们开班团会的时间经常跟上课时间冲突，但是查课次数较多，由于本学期带该班的园林树木学理论和实践课，每周可以跟全班同学见两次，与学生交流谈心，深入了解学生的学习生活状况。课后也经常跟学委会成员了解同学们的上课情况，发现问题及时向老师和同学们反馈。

除了班主任常规工作外，还加强同学们的专业引导，带领同学们参与校园菊花的种植养护，牵牛花和茑萝的育苗，绽放在植物园和菜花园里的各色牵牛花和茑萝花种苗都是张自豪等同学利用五一放假期间培育的，还记录了详细的数据资料，在六月份组织热爱植物的同学参加健源体育场花境植物的应用设计，提高同学们的专业技能。本人是新洲区湖北杨林森生态科技有限公司的科技特派员，在今年4月还带领9名同学参与该企业文化宣传工作，开拓同学们的视野。还鼓励本班同学积极报名参加我院的传统节目---环保服装大赛，并在第十六届环保服装大赛中王如画同学斩获一等奖。

由于本学期本人工作比较忙，很多工作做的还不够好，在以后的工作中，将进行更深入细致的工作，在学业和生活中给他们更多的建议和帮助，做好他们大学期间的领路人。

六、朱雪云

本学期本人继续担任2018级园林本科3班的班主任。本学期刚开学返校的第一次晚点名，我积极主动与辅导员黄博瑞老师联系，询问晚点名的时间和地址，并提前来到教室等候学生到来。之所以这样做是为了提醒同学们新学期开始了，要把心收回到学习上来了。

本学期参加了班级“学习雷锋”的团会，主题是“雷锋精神，人人可学，奉献爱心，人人可为”。团支书张子怡做的PPT很精彩，学习委员陆婷艳讲解时与同学们互动很好。学生会派来的干事进行点评，对本次团会表示高度评价，并强调说因为青睐了班主任参加，可见班级对团会的重施。看到班级得到表扬，我感到很欣慰。另外，本人还参加了班级优秀笔记评选的班会。而参加班会的同学只有28人（本班共40人）。从到会率来看，同学们对班集体的事关心不够，我感到很担忧。会后特意让同学们留下来进行聊天，以了解同学们现在的动态。然而我发现和我说话的同学只有三分之一，而其他同学都在看手机，一副漠不关心的样子。这让我想到他们上课的状态可能也不会太好。因此，借此机会我对同学们谈了一些要求期望，希望同学们能够管理好自己，增强班级凝聚力和集体荣誉感。我当时还让团支书通知没参加班会的同学第二天道我办公室谈话，但没有一个学生去。我感到很遗憾......

关于早读，本学习早读情况也不是很理想。当然，其实每个人的学习习惯是不一样的，每个人学习效率高峰期的时间段也不一样。比如，有人在清晨学习效率高，有人在夜间学习效率高。所以，至于早读一定要求每个同学按时到位，其科学性如何我不敢下定论。但从教育的规律和学习的规律来讲应该因材施教。

本班藏族的孩子多，目前班级中存在的一个问题就是藏族同学和汉族同学的沟通和交流还是不够充分，存在着同学们之间彼此认不清楚的问题。我想在今后的工作中要想出一些方法强强同学们的联系，以提高班级的凝聚力和同学们之间的感情。

本学期，本人的工作还存在很多问题。今后要克服困难，改掉缺点，以更多的经历和热情投入到班主任的工作中。

七、张思

本学期主要担任2018级园林1班班主任工作，作为班主任，在教师与学生的关系上，以学生为主体，以教师为主导；在日常学生教育上，以专业教育引导为主，积极引导学生对专业的求知欲与对专业的兴趣感。在班主任工作中，始终本着对学生负责的态度，帮助学生解决生活上、思想上、学业上的各种问题，尽自己的所能为班级学生服务。

具体完成以下几方面的工作：

班级管理方面

要做好班级工作单凭辅导员、班主任孤军奋战是绝对做不好的，必须培养以班干部为中心的学生骨干力量。

班干部在班级中起到核心骨干的作用，如何调动学生干部的积极性，挖掘他们的潜力，并起到带头作用，是管理好班级的重要条件。班级的整体班风，学风的建设与班干部的工作密不可分。目前，班长吴杭雨、团支书陈紫君，都有较好的管理热情，积极参与学校学院开展的各项主要活动。主要引导他们如何加强带动能力，组织能力，从而影响更多学生能共同进行班风建设。同时参与班级班会、早读与查寝工作，了解班级学生状态。

关注同学的思想动态

在日常生活中，通过和同学们的广泛接触，了解掌握同学们的思想动态，适当地引导同学们的思想，使学生对专业的学习，发展综合素质。通过，开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活习惯。建立朋友般的师生关系，并逐渐形成专业爱好团队，如陈紫君参与菜花园项目的养护种植，张思涵参与学院女篮队和植物园管护团队等。在学生成长阶段，培养他们的自我发展与交际能力。

承担班级创业导航实践课课程教学工作

本学期参与该班创业导航实践课的教学工作，通过该课程与学生互动，更多的了解该班级学生的特点。在课程中，充分激励学生参与互动展示自己，相互了解建立团队意识，通过活动增强班级凝聚力与活力，营建良好班风。

在班主任工作中相信学生，尊重学生，做学生的知心朋友，为他们排忧解难。平等对待每一名学生，找他们谈心，做耐心细致的思想工作，发现学生的优良品质，抓住教育机会表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、上进心，激发学生自身内动力，走向自信，促进班级良好班风的形成。