——《现当代文学》公开课
本网讯（通讯员 彭紫欣）2025年11月13日8:00至9:30，文学教研室主任谭爱平副教授在4号楼402多媒体教室开展公开课，文学院全体无课教师参与学习。
在本次《第三章戏剧：〈茶馆〉及社会主义教育剧》公开课上，谭教授带领学生走进老舍的戏剧世界，进行清晰的脉络梳理与深入的文本细读，使师生共同体验了一堂兼具历史厚度与文学张力的戏剧专题课程。
谭爱平教授以“十七年戏剧发展脉络”为纲，系统梳理了中国当代戏剧从“五五指示”“三改政策”到“第四种剧本”“历史剧热潮”，再到“社会主义教育剧”与“革命样板戏”的中国当代戏剧演变过程，为学生搭建起宏观的文学史框架。在讲授《茶馆》时，谭教授从人像展览与三幕时空布局切入，引导学生思考“为什么《茶馆》每一幕都有高潮”、“王利发、常四爷、秦仲义为何代表的是‘良民的悲剧’”。通过对比《雷雨》与《茶馆》的戏剧结构，学生不仅理解了老舍在叙事上的创新，也更深入体会到“埋葬三个旧时代”的深刻主题是如何通过人物命运与舞台意象层层呈现的。
谭爱平教授将《茶馆》置于新中国文艺政策与作家个体命运的背景中加以阐释。她特别指出老舍作为“满族作家”在民国与新中国时期身份认同的转变，以及其创作中积极配合政策与作品艺术性减弱之间的复杂关系。在分析《茶馆》中“小刘麻子”“小唐铁嘴”等角色时，谭老师引导学生思考“子承父业”的符号意义——不仅是人物的延续，更是恶的制度与人性的循环。这种讲解方式将文本分析、历史语境与创作心理三者融合，拓宽了学生理解“社会主义戏剧”的维度，使课堂不仅限于文学赏析，更成为一场关于时代、创作与知识分子的思想对话。
本次公开课既有清晰的学术概念输出，也注重通过影片片段、人物图像、台词朗读等方式增强学生的沉浸体验。让在座师生感受到经典戏剧的当代感染力，也为文学院教师在教学实践中如何将文学作品中的情感讲得更为深切提供了生动范例。
