智能制造学院党总支书记 宋颖颖

在全校扎实推进树立和践行正确政绩观学习教育之际，结合智能制造学院实际，围绕“为谁树政绩、树什么政绩、如何树政绩”，我深刻认识到学院的真政绩重在践行立德树人根本任务，要摒弃重数据、重短效的片面导向，踏踏实实做好惠及学生、夯实办学根基的潜绩。

首先，政绩要写在“为党育人、为国育才”的初心上，落在守牢校园安全底线之上。作为全校办学体量最大的学院，学院专业门类齐全、培养层次多元、生源类型丰富，今年还新增了智能制造工程、自动化技术与应用两个专业，办学体量还将进一步扩增。规模扩容带来发展机遇，也叠加安全管理压力。安全是办学治院不可逾越的底线，是看不见却至关重要的基础性潜绩。学院牢牢扛起主体责任，统筹意识形态、实验实训、身心健康、日常管理等全维度安全工作，落实班子联系班级、深入宿舍制度，层层压实辅导员、班主任网格化管理责任，以“时时放心不下”的责任感筑牢平安育人环境。

其次，要把政绩落在学生成才与行业口碑之中，以高质量党建引领优良教风学风。据人社部预测，未来一个时期，我国智能制造领域人才缺口将达450万人。作为工科学院，什么是实实在在的政绩？我们认为：当我们的毕业生因为技术过硬被企业争抢，是政绩；当课堂从枯燥的单向讲授变成师生共同钻研的研讨，这是政绩；当教室、图书馆、实验室真正成为学生提升自我、创新实践的孵化地，而不是需要生硬管控、学生抵触拖延的“战场”，这也是政绩。

当前，学院面临着学生基础差异大、培养目标多元的现实挑战。树牢正确政绩观，就要坚持“以生为本”，把服务学生成长作为最硬的政绩。一方面，发挥党建引领作用，推动党支部活动开展在专业竞赛团队中、科技创新工作室里、实践服务工作站点上，让党员教师在课程思政、学业帮扶、就业指导、服务师生中当先锋、作表率。另一方面，狠抓学风建设，教师和辅导员，人人重视课堂管理，同时联合家长、企业等，形成育人合力。我们通过“一名党员联系一个班级、帮扶一名困难学生”等机制，确保学业困难或心理困扰的学生，都有人管、有人帮。

最后，要把政绩落在攻坚克难与提质发展全过程，经得起历史和师生的检验。伴随办学规模扩容，新专业建设、师资提质、实训升级、就业提质等任务接踵而至。学院以学习教育和警示教育为抓手，抓实“学查改”专项工作，组织教职工立足岗位厘清履职定位，对照政绩观偏差突出问题逐项自查整改、建立台账，以先进典型引领作风提升。紧扣就业为民导向，立足产教融合深化人才培养改革，顺应人工智能产业变革优化课程与能力培养体系，将职业生涯教育融入四年培养链条，持续提升毕业生岗位适配度与就业质量。

下一步，智能制造学院将持续以正确政绩观引领办学各项工作，抓实安全、学风、育人关键环节，脚踏实地夯实办学根基，以实实在在的育人成效助力学校高质量发展。