刘怿凡

4月30日，为抢抓工期，24名教职工连夜完成大健康产业园苗木修剪任务；劳动节当天上午，20余名值班干部教师及学生代表在大健康产业园桩景园里，种下近千平方米百日菊。当校领导与师生共同挥汗劳作时，学校劳动教育成效斐然的“密码”正在展现：劳动教育不是学生在教师设计、指挥下“打卡”“摆拍”，而是教师和学生不拘时间地点的集体实践。

知识经汗水淬炼才真正鲜活，技能历劳动打磨才更加熟稔。劳动教育的本质决定教育者不能坐而论道。干部教师皮鞋沾泥、执锹破土，决策才能真正扎根实际，教学也能落地应用。师生同握锄头，共耕田垄，教学关系从单向知识传递变为双向奔赴的共同耕耘。

真正的教育桃源不在象牙塔，而在热气腾腾的现场：没有袖手清谈客，唯有躬身播种者；不设自我陶醉的终点，只立永不止步的里程碑。这正是劳动教育的辩证法——唯有撕碎思想桃花源，才能在实践沃野培育真桃源。

值此五一，向所有劳动者致敬：建筑工地的汗水、实验室的专注、讲台上的粉笔灰、稻田里的歌声、键盘下的文字，都在书写时代奋斗史诗。劳动教育的真谛，正藏在这些沾满泥土、机油与粉笔灰的双手中。