孙林 林丽萍

图书馆、书屋等学习场馆作为学生自主学习的重要平台、阵地，其图书资源借阅率、上座率是反映学生学习兴趣、动力的“温度计”，也是学风建设的“晴雨表”。

当前，虽有不少同学到各场馆借阅、学习，但也存在书籍借阅量不平衡、学习场馆利用不充分等问题，个别学院本学期学生人均借书不到2册，部分场馆平均上座率低于40%等，其原因主要包括学生学习热情与动力不足，场馆宣传推广不够、缺乏个性化服务和资源配置不合理等。

提升学习场馆及资源利用率，需要各学院、各单位相互协同，齐抓共管，组织、协调、引导好师生，开展形式多样、内容丰富的阅读活动，营造浓厚的学习阅读氛围。各学习场馆要进一步明确功能定位，多渠道加大宣传力度，提升场馆的认知度和曝光率；持续优化资源配置与建设，充分满足读者各方面信息需求；积极推出各类便利举措，为师生提供优质、周到、高效服务。多措并举、多管齐下，为学风建设不断注入新动力。