——上好“开学第一课”重在发挥“导”的作用
3月11日，马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想教研室陈红芳老师主讲本学期首次教学示范课。陈老师围绕“如何上好开学第一课与课程导论”，从课前思考、课中推进与课后反思三个环节，系统分享了自己的教学设计与实践心得。
在课前思考部分，陈老师强调，开学第一课与导论的核心在于发挥“导”的作用。她通过精心设计的案例分析与课堂互动，引导学生明确课程的学习目标、核心要求与有效方法，为后续教学奠定基础。
进入课中推进环节，陈老师重点阐述了《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程导论部分的教学处理。面对导论内容多、体系广的特点，她提出实现从“教材体系”到“教学体系”的创造性转化。讲解中，她着重剖析了习近平新时代中国特色社会主义思想的创立背景与时代价值，以增强学生的理论认同感，并巧妙解答了学生的思想关切，例如“党的创新理论为何有的以领袖名字命名，有的则没有”。对于习近平新时代中国特色社会主义思想科学体系这一重点，陈老师认为无需面面俱到，可借助AI工具辅助出题与测试，帮助学生从整体上把握其框架与精髓。
在课后反思中，陈老师认为本次课总体上实现了对学情的准确把握，有效激发了学生的学习兴趣。同时，她也指出，面对部分基础较为薄弱的专科学生，未来教学需进一步促进理论联系实际，强化重点讲解，做到详略得当，从而更有效地提升学生的理论理解与应用能力。
