—— 武汉生物工程学院探索思政美育融合育人新实践

本网讯（通讯员 博思学 张业茂）今年是红军长征胜利90 周年。伟大长征铸就的长征精神，是砥砺一代代中国青年成长成才的宝贵精神财富，更是新时代高校开展立德树人、爱国主义教育、理想信念教育的核心红色资源。立足新时代 “五育并举” 育人要求，破解思政教育与美育融合不深入、实践育人载体不鲜活、地方红色资源利用不充分等高校育人共性难题，武汉生物工程学院依托利川武陵山康养现代产业学院产教融合实践平台，创新探索 “产教实践 + 红色美育 + 思政浸润” 一体化育人新模式，走出了一条应用型高校以艺育人、以美铸魂、实践育心的特色育人新路径。

为推动红色文化活态传承、实现思政美育深度耦合，学校充分挖掘鄂西利川武陵山区独特的红色底蕴。作为红二、红六军团转战湘鄂西革命根据地的核心区域，当地留存的十字路会议旧址、鄂川边游击根据地等丰富红色遗存，承载着厚重的长征革命历史，为高校红色文艺原创创作提供了鲜活、真实、可落地的本土素材。依托得天独厚的地域红色资源与校外产教融合实践阵地，学校音乐学院组织师生赴利川基地开展暑期专项实践，沉浸式扎根红色沃土创排原创情景剧《红色足迹，薪火永续》，打破传统校园文艺创作局限，将产业学院实训场地转化为红色创作工坊、实景思政课堂。

不同于传统教室排练、舞台展演的固化模式，本次剧目创排全程立足红色实景、紧扣真实史实。师生团队坚持学史在先、创演在后，利用实践间隙系统梳理武陵山区长征史实、研读革命史料、寻访红色印记，深度还原红军转战湘鄂西的峥嵘岁月。创作过程中，融合声乐、舞蹈、情景演绎、光影叙事等多元艺术形式，摒弃空洞化、概念化的红色叙事，用青年视角重构红色故事、用艺术语言诠释长征精神。参演学生全程参与史料整理、剧本打磨、剧目排练、细节雕琢，从“被动听课的学习者” 转变为 “主动体悟的传承者”，在沉浸式实践中触摸历史、感悟初心、淬炼信仰，让长征精神真正入脑入心。

实景创作打磨、反复精雕细琢的红色剧目，成为学校新生入学教育的特色思政载体。新学期伊始，《红色足迹，薪火永续》面向2026 级新生开展多场专场沉浸式展演。区别于传统理论宣讲的单向灌输模式，情景剧打破舞台与观众的边界，以具象化、故事化、场景化的艺术表达再现革命岁月，将厚重的长征历史、抽象的革命精神转化为可看、可听、可共情的审美体验。千余名新生在沉浸式观演中回望百年征程、感悟信仰力量、厚植家国情怀，在潜移默化中完成精神洗礼、树立青年担当。演出结束后，广大新生结合自身感悟撰写心得体会，真正实现 “一场展演、一次淬炼、一生启迪” 的育人实效。同时，剧目素材同步转化为党课、团课、思政选修课教学资源，实现一次原创创演、多元长效复用，持续放大红色美育育人价值。

思政重在铸魂，美育重在润心，实践重在育人。武汉生物工程学院此次红色情景剧创排展演，绝非简单的文艺活动，而是学校深化育人改革、推进五育并举的生动实践，有效破解了长期以来部分高校“思政、专业、美育两张皮” 的育人痛点。学校立足应用型高校办学定位，依托校外产业学院实践平台，将艺术专业实训、产教融合实践、红色文化传承、思政价值引领深度绑定，构建起 “红色资源挖掘 — 实景创作实践 — 校园展演育人 — 教学资源转化” 的全链条育人闭环。让学生在锤炼舞台表演、声乐演绎等专业本领的同时，沉浸式接受红色精神熏陶，实现专业技能提升与理想信念塑造同频共振、双向赋能。

深耕本土红色资源，是红色美育走深走实的根基。学校摒弃照搬通用红色模板的创作模式，立足荆楚大地、武陵山区独有长征史实开展原创创作，让身边的红色历史成为青年思政教育的鲜活教材，让本土红色文脉焕发新时代生机活力，有效提升了思政美育的针对性、感染力与亲和力。同时，坚持以学生为主体的育人理念，充分调动青年学生的主动性、创造性，让青年从红色故事的倾听者、旁观者，转变为红色文化的演绎者、传播者、继承者，推动思政教育从“被动灌输” 向 “主动共情” 根本性转变。

长征精神历久弥新，育人初心薪火相传。红军长征胜利90 周年的时代节点，为高校红色育人、美育思政融合提供了重要契机。武汉生物工程学院的创新实践，为全国应用型高校深耕实践育人、活化红色资源、深化思政美育融合提供了可借鉴、可复制的实践样本。新时代高校立德树人，当持续立足地域红色资源、依托产教融合平台、创新艺术育人载体，以艺载道、以美润心、以行育人，持续推动红色基因代代相传，引导新时代青年传承长征精神、勇担时代使命，奋力走好新时代青年长征路。