2012年12月14-16日，根据学校安排，我们赴河南开封参加了第五届“中国大学教学论坛”。 现就本次会议情况及有关工作建议报告如下：

一、会议综述

本次论坛的主题是“国家精品开放课程建设的探索与实践”，来自全国200多所高校的近600名代表参加了此次会议，其中约1/3为高校领导。

大会由开幕式、高等学校教学研究会理事大会和大会报告3部分组成。开幕式由河南省政府徐济超副省长致辞、河南大学关爱和书记致辞及教育部高等教育司张大良司长讲话。理事大会对第二届理事会工作进行了总结，并完成了“研究会”换届。本次会议只有大会报告，未设分会场，大会报告如下：

二、参会收获及工作建议：

（一）、教育部高等教育司张大良司长的讲话使我们进一步明确了高等教育的发展方向和核心任务

张大良司长的讲话围绕高等教育的6个关键词展开，“立德树人”、“综合改革”、“协同育人”、“质量保障”、“优化结构”和“协调发展”。特别提到教育部将加大力度建设网络公选课程，尤其要进一步加强大学生文化素质教育；拟将课程分为3个系列——文化素质教育课程系列、创业教育课程系列、就业指导课程系列，让学生在网上自由选课，真正实现优质资源共享。

张大良司长强调，高校要与科研院所、行业部门协同育人——共同制定和实施人才培养方案，实现人员互聘、资源共享、有机整合。指出教指委、行业部门和学校三级要参与制定人才培养质量标准和质量保障体系，教育部出台的人才培养标准为基本标准，各校在此基础上结合本校特点修订人才培养方案。要继续做好本科教学合格评估工作，进一步完善本科教育数据采集。评估中心工作重点放在本科教学审核评估工作上，提到了2012年底安徽科技学院、皖西学院作为首轮审核评估试点院校将接受审核评估。

张大良司长还提到今年将发布211高校教学质量年度报告，拟2013年在其余高校全面推进。高教司下一步会重点建立专业质量评估体系并实行年检制以提高人才培养质量。特别指出新建本科院校应该在培养高技能人才上进行深入的思考和实践，实现转型。

（二）、大会报告使我们了解了国家级精品课程和精品资源共享课程的建设现状以及国外的开放教育现状

网络时代对教育带来了极大的冲击与挑战，与此同时也提供了良好的机遇。2010年来自哈佛、牛津等世界著名大学的视频公开课进入中国，一批中国学生开始通过网络领略世界一流教授的风采，感受世界一流课堂的氛围。而众多的精品课程资源上网，也使得我国学生的求学手段更加多元化、网络为他们享受优质的教育资源带来了极大的便利。我国教育部目前也正在推进国家精品课程向精品资源共享课程的转型升级，希望可以催生一批本土的精品资源共享课程和视频公开课程，推进学生在线学习、在线讨论，建成大型网络互助学习平台，为终身学习型社会的到来奠定良好的资源基础。

（三）、精品视频公开课和精品资源共享课的开放和建设将为我校的课程改革提供重要契机

精品课程建设的目的不是为了展示，而是为学生提供更好的学习资源和学习平台。自从教育部开始实施精品课程建设工程以来，已建成3909门国家级精品课程，700多所高校参与其中。从数量上来看，建设成果丰硕，但从资源的使用率来看，还未达到应有的教学目的。其中一个重要的原因是作为交互式学习平台的维护需要很高的成本，如果投入不够，精品课程就只能流于静态展示，无法达到交互学习的目的。这与国外蓬勃发展的开放教育形成了强烈的对比。正是在这种背景下，教育部高教司启动了国家精品开放课程建设项目，从目前已有的国家级精品课程中精选一部分真正的“精品”课，投入经费使之实现向“精品开放课”的转型。目前已建成150门大学视频公开课免费在线观看，2015年将建成1000门视频公开课和5000门资源共享课。大量视频公开课和资源共享课的涌现，将使其成为高校第二课堂甚至第一课堂的有力补充。学生可通过在线观看视频、课下自学、在线互助讨论、完成考试，取得相应的学分。在线学习将会在学生的学习中占据越来越重要的位置，也为教师本身的学习和提高提供了良好的平台。

我们认为，学校应该组织相关人员认真研讨如何充分利用网络资源提高教师教学水平，以及如何充分利用网络资源解决我校目前教育资源不足的问题。杜绝将精品课程作为“壁上画”，要以学生为主体，研究学生通过课程想要了解什么，为什么要了解，对于提高他们的能力和素质有什么作用，对于实现我们的培养目标有什么作用，通过分析学生反馈的信息和使用的情况来提高精品课程的质量，只有切实提高学生的关注度，才能实现真正意义上的教与学的互动。在当前网络课程资源十分丰富的情况下，我们既要研究如何充分利用，也要思考如何加强我们自身的精品课程建设的问题。

我们建议，我校的精品课程建设应该围绕“特”字做文章，比如突出校企共建，突出实验、实践。若能真正建成几门受欢迎的精品课程，将是提高我校知名度和影响力的绝佳途径。精品课程的背后需要一个教学团队的共同智慧来支撑，要制定相应的制度来明确职责，需要一定的经费投入才能定期更新、维护和监管，望学校尽快将精品课程建设提到重要议程上来，切实制定科学合理的制度和政策，充分调动教师的积极性，引导更多的教师参与其中。

（作者单位：武汉生物工程学院生物工程系党总支书记、副系主任邹笑笑博士；

武汉生物工程学院教务处副处长韦丽莉博士）