——访制药工程系常务副系主任刘焰教授

采访时间：2013年12月5日

采访成员：校教学信息中心 胡清荷 王永 陈琳 涂宏亮

我校第六届青年教师讲课竞赛正在如火如荼的进行，制药工程系常务副系主任刘焰教授，在如何提高课堂教学效果方面提出了自己的看法。

首先，老师要做好课前备课。大学的备课不像中学，不可能按照教材讲，数理化虽然多年不变但作为生命学科也有新的知识新的发现。在备课时要吃透教材，吃透教材的同时也要注意掌握学科的实时动态，应用型人才的培养目标，要收集理论并联系实际。

其次是讲课。讲课就是要收集教学内容并吃透，包括在课堂怎样组织。在课堂前先组织处理好老师自己的逻辑关系，难点不一定是重点。组织课堂内容讲解的先后，帮学生建立逻辑关系即对重难点的掌握，积累大量知识，组织灵活多样的语言，让学生对所讲内容感兴趣，讲课生动形象，能起到画龙点睛茅塞顿开的作用，实验课同样是这样。理论课是核心知识点，可以运用启发式、比喻式、案例式等教学方法。

最后是因材施教，具体看是什么样的内容。老师的激情很重要，讲课需要有饱满的精神以激情感染学生。教学手段需要不断的提高，需要老师不断的去积累，老师必须在实践中成长，我们的年轻教师要小结，积累实践经验才能发现问题，多听别人的课，反思自己。我们把每个老师的试讲课拍下来制成视频，让老师拿回去自己看自己的课，站在学生的角度看视频，发现自己的不足，我们系从去年开始下功夫做了很多工作，以便让年轻教师更快的成长，经过了这些锻炼后青年教师很快成长。

除此之外，刘主任还谈到了怎样将教书育人的理论融合在课堂的教学之中。她说：“我在教学培训上希望将老师将教书育人的理念融入到教学中去。对学生宣传科学思想，要善于思考，有创新能力，有敢于质疑学术权威的精神，能够去发现问题，分析问题，解决问题。”