本人有幸代表了建筑系参加了此次青年教师讲课比赛。

本次比赛与往年有很大区别，首先是采用了“教师5分钟说课+30分钟讲课+10分钟评委点评”的形式，其次，本次比赛突出了各位参赛老师的教学改革思想和理念。大部分参赛的老师本学期的课程教学都相应的进行了教学改革，无论是从教学方法、教学手段、课堂教学环节组织等方面，还是突出实践与理论结合方面做了很多工作。本人就本次青年教师讲课比赛作如下小结。

1.本系老师都非常重视此次青年教师讲课比赛，从系内选拔、预赛到最后的决赛，几乎所有老师都参与了。就算就剩下我一人进入了最后的决赛，其他老师也陪我进行了几轮决赛前的演练准备工作，从教案撰写、课件制作、课堂教学环节的设计和流程、个人仪态、语言组织等各个方面给我提出了大量的宝贵的意见。

2.各位参赛老师无论从备课、课堂呈现都做得很出色。参赛老师都关注课堂教学的有效性，整体上讲，教学素材选取精当，教学各环节精神设计，课堂内容充实，用工程或生活实例引入课题，讲解理论联系实际，教态和蔼可亲，组织学生讨论，引导学生思考，师生互动频繁，课堂气氛活跃，无不体现了本校青年教师的不俗的教学基本功。

3.本次讲课比赛有助于进一步推动教学改革，贯彻教改理念。本次比赛获得好评的参赛老师无不在讲课时体现了平时课程教学改革上做了大量卓有成效的工作。

4.本次讲课比赛的评委老师都很认真负责，不辞辛劳，仔细聆听每一堂课，记录好每一节课，做到了公平、公正、公开。每位参赛老师的比赛时间严格控制在45分钟，一分钟不多给，一分钟不少给，在评委点评阶段，各位评委老师既充分肯定了参赛老师的成功之处，同时也指出了不足之处，并提出了针对性很强的建议，也给出了实用性很强的整改方案，参赛老师都表示受益匪浅。

5.其他老师参与听课。虽然没能参加讲课比赛，但积极参与听课，来进一步促进自己教学水平的提高。

此次青年教师讲课比赛不仅检验了我们青年教师本学期在教学改革上所做出的工作，展现了我们的教育教学水平，同时也为我校广大的青年教师提供了教学经验交流的舞台，对青年教师的进一步发展起到积极的推动作用，希望以后的青年教师讲课比赛越办越好，为青年教师发展提供平台。