我校第七届青年教师讲课竞赛日期正在如火如荼进行中，本次竞赛凸显“微课”教学使用，参赛教师通过“微课”在教学过程内容中使用，推动教学方式改革。

生科院朱记平老师采访人唐庆芳盛祝玲夏俊杰

问题一：您在哪些课程中利用了微课？

朱老师：现在微课还没有大面积的使用，在我所教的课程中只有《病院生物学》中挑选了部分章节自己录制了微课，还未向学生推广。

问题二：微课教学相比较传统的教学有哪些优势？

朱老师：在没有老师的情况下学生可以自主学习，可以利用一些零散的时间，如课间、排队时利用手机使用微课来进行学习，也有学生在课堂上理解不够透彻底的课下可以利用微课来进行复习和巩固，有助于对课程的理解，对重难点更好的复习。

问题三：目前不向学生推广微课的原因有哪些？

朱老师：向学生推广微课，首先我们要根据课程内容，然后要考虑学生的接受情况。

问题四：您对微课改变传统教学这一说法有什么看法?

朱老师：微课教学并不是改变传统而是深化传统，能够让传统教学有一个更广泛的市场，微课不能够脱离传统教学，而是传统教学的基础上提高、深化和推广。而且微课推广是有前提的，首先它的课程内容其次是对学生能力的要求，所以传统教学是不能丢的，微课只能是在传统教学上进行一个深化。

艺术系朱菲菲老师采访人潘巧丽徐宇晴何艳蓉

问题一：您在微课上的创新有哪些？

朱老师：找典型的案例，将这些案例放入微课，这样将知识与生活联系起来，学生也能更加容易的掌握知识带点。

问题二：您觉得在使用微课教学需要注意哪些问题？

朱老师：不能整堂课都是使用微课的形式教学，要注意化整为零。

问题三：我校开展青年教师讲课比赛，您觉得这一形式对我校教学转型有哪些积极的作用？

朱老师：可以提升教师自身能力，提高教学质量，有利于提高学校的教学质量。

化学与环境工程系 舒菲菲老师 采访人夏雄城 邓紫阳

问题一：您在微课教学方面有什么经验？

舒老师：在微课教学中，可以将一些小故事，小情结之类的插入到微课中，像平时上课与学生的互动一样，这样学生也许会更加感兴趣一些，更容易接受一些。

问题二：您觉得在平时的微课教学中有哪些需要注意的？

舒老师：主要是课程内容的录制方面，因为微课不同于传统教学，它缺乏与学生面对面的互动，所以在微课录制的过程中需要注意吸引学生的注意力，要让学生觉得不枯燥。

问题三:您觉得利用微课教学对比传统教学有哪些优势？

舒老师：肯定是有很大好处的，我每次让学生看微课教学视频不仅让学生们学习演讲者如何演讲，也能让同学们集中注意力。

食品工程系 汪志慧老师 采访人叶智鑫 刘安安

问题一：您觉得在“微课”教学中怎样做到要学生们适应“微课”？

汪老师：在课堂中让学生参与进来，让学生自己学习制作视频等，课下做好后，课堂上可以一起交流、讨论、这样就提高了学生们的兴趣，然后就习惯了这样的方式。

问题二：您觉得在微课教学中，怎么做到让学生适应微课并喜欢微课？

汪老师：我上课之前有一个课前演示的环节，每次给个课题，让同学们去展示，每个学期每个同学大概有五次机会，同学普遍喜欢这个教学。

（校教学信息中心熊雪供稿 刘春侠编辑）