本网讯（记者 刘娜 摄影 袁承欣）“求真学问、练真本领、做真诚人。”在医药学院《儿科护理学》的堂课上，这行醒目的大字不仅是陈元元老师送给学生的开学寄语，更是她执教生涯的真实写照。

从湖北省荆州市中心医院的临床一线到三尺讲台，陈元元凭借“理论+情景+实训”的递进式教学，打通了课堂与病房的壁垒，让学生在“真刀真枪”的实战中炼就仁心仁术。2024年，她主讲的课程荣获学校教师教学竞赛一等奖；2025年，她指导的学生项目斩获全国仿真创新应用大赛国家二等奖。

陈元元个人照

以案促教：让45分钟课堂“直击”临床一线

如何课堂不脱离临床？陈元元的答案是：“用最鲜活的案例，讲最前沿的知识。”

在她的课堂上，没有枯燥的照本宣科。课前，她利用平台数据精准把脉学情；课中，她常以一段惊心动魄的真实抢救视频开场——新生儿窒息的危急时刻，医护人员分秒必争的画面瞬间将学生拉入“战场”。

陈元元正在上课

“如果你在现场，第一步该做什么？”随着陈元元的发问，学生迅速进入临床小组角色，开始婴儿心肺复苏演练。她穿梭于各组之间，手把手纠正动作，同步讲解2025年最新版心肺复苏指南。

“教材有时会滞后，但临床经验不能滞后。”陈元元深知这一点。她将自己三年的临床经验与最新文献结合，将“婴儿维生素D缺乏性佝偻病预防”等最新临床指南引入教学，确保学生学到的每一个知识点，都是当下临床的“金标准”。

实战锤炼：把临床难题“搬”进实训课堂

“光听懂理论是不够的，能解决临床问题才是真本领。”这是陈元元常挂在嘴边的话。

为了让学生少走弯路，她不仅在校内实训室精心设计病床铺设、病情模拟等环节，每一个项目都力求贴近临床实际。学生们身着护士服，在陈元元的指导下进行病情评估、护理操作和人文关怀等全流程练习。

陈元元（左二）正在讲授临床实操技巧

近年来，医药学院积极拓展与同济医院、中南医院等多家三甲医院的深度合作。药学、护理学等相关专业的毕业生在实习期间将前往医院实习培养。陈元元也利用周末时间前往学生实习医院“蹲点”。她不仅是看望，还细致观察学生在真实岗位上的表现，留心学生在面对患儿哭闹、病情突变时的窘迫，记录下他们缺乏静脉留置针穿刺经验等痛点。

回到学校，这些临床反馈便立刻转化为教学改革的动力。她针对性地新增教学模块，让实训室成为临床一线的“复刻版”。这种“校内实训强基础、校外临床提能力”的双向奔赴，让学生在实习中迅速脱颖而出。

陈元元（右一）前往学生的实习医院，与实习生合影留念

陈元元（左一）带学生参加专业竞赛

仁心浸润：用真诚守护“最柔软”的生命

在陈元元的“三真”育人法中，“做真诚人”是灵魂。

儿科护理面对的是脆弱的生命和焦虑的家属。在新生儿窒息救护实验中，她一边轻柔操作，一边叮嘱学生：“按压深度要控制在2—3厘米，动作要有力，更要轻柔，因为你们面对的是最娇嫩的生命。”

陈元元（左一）在指导学生进行人文关怀

这种人文关怀的种子，已在学生心中生根发芽。2022级护理专业的苏丹莉，在同济医院儿科实习时，面对突发高热惊厥的4岁患儿和焦躁的家属，沉着冷静，耐心安抚，轻柔护理，最终以扎实的专业技能和真诚的服务获评“优秀实习生”并成功留院。

从课堂到实训室，从实训室到临床一线，陈元元用她的“三真”育人法，为学生们铺就了一条从“学真知识”到“做真诚人”的坚实成长之路。