本网讯（记者 刘娜）“管线碰撞点已优化，项目验收通过！”今年7月，当武汉天华华中建筑设计有限公司在线上宣布这一结果时，我校智能建造工程技术研究中心瞬间沸腾。这不仅是由建筑工程学院专任教师叶朗带领学生全程参与企业在建项目交出的一份实践答卷，更是学校深化产教融合、重塑新工科教育模式的一个生动缩影。

上午9点，智能建造工程技术研究中心已是一片忙碌景象：几张新到的项目图纸平铺在工作台上，学生们围坐一起，与叶朗讨论管线排布方案；另一边，由武汉天华公司委派，驻校办公的企业工程师，正对照施工现场图精细调整模型参数。这样“以战代练、边学边干”的场景，早已成为这里的日常。

学生在实验室讨论设计图

“从拿到项目图纸的第一天起，叶老师就要求我们像真正的工程师一样‘打卡上班’。”回顾全程参与的武汉天华公司“新旧家私城片区‘三旧’改造”项目，土木工程专业学生范志涛感触颇深。在那段紧密协作的日子里，他在叶朗的指导下逐步拆解建筑结构，用BIM建模软件搭建三维模型，反复校验管线布局，精准规避施工过程中的碰撞风险，全力提升工程安装一次成功率......历时整整一年，项目顺利通过验收。当亲手设计的数字模型最终化作现实中的建筑，范志涛深切体会到专业的价值与创造的魅力。

学生之所以能在校期间就参与企业在建项目，在“真题实做”中迅速成长，得益于建筑工程学院近年来持续探索的育人新路径。2022年，学校通过“引企入校”，与武汉天华、广州博瑞等企业共建智能建造工程技术研究中心，将企业真实业务“搬”进校园，聘请工程师驻点办公，组建企校“双师指导团”，形成“企业出题、师生解题、成果落地”的产教融合闭环。两年来，实验室累计完成实际项目近160项，成功实现了项目化教学与行业需求的无缝对接。

学生开展月度工作总结

这一育人成果的背后，离不开《桥梁工程》课程的系统性改革支撑。作为省级一流课程，以叶朗为核心的课程团队坚持“一条主线、双重融合”的教学理念，不断重构课堂设计。“一条主线”即将从“概念设计”到“数字孪生”的完整数字化流程贯穿教学始终；“双重融合”则是通过构建“教室+现场+企业+工作室”的多维场景课堂，推动“数智技术”与“经典理论”深度融合，“产业需求”与“课堂教学”有机融合。

“课堂上不再是陈旧案例的复述，而是企业工程师带来的实时数据和前沿技术。学生面对的是真项目、真问题，成长自然更快、更扎实。”叶朗表示。为进一步提升学生实战能力，他还鼓励学生将项目成果转化为竞赛作品，带领他们参与全国大学生先进成图大赛、全国高校BIM毕业设计创新大赛等多项高水平赛事。近三年来，学生累计荣获国家级、省部级奖项30余项，识图能力、软件操作能力与工程问题解能力显著增强。

凭借这一创新实践，叶朗老师领衔的《桥梁工程》课程团队接连斩获佳绩：2024年获湖北省高校教师教学创新大赛产教融合赛道二等奖，2025年再获首届全国高校教师数智教育创新大赛三等奖，成为新工科课程改革中具有示范意义的标杆。