本网讯（记者 刘娜）“闭上眼睛，你闻到了什么？听到了什么？”“I smell fresh scones with clotted cream”……在我校外国语学院王瑾老师的《大学英语》课上，一场借助AI辅助教学的创新实践正生动展开。

这节课的主题是“英国下午茶文化”，在AI生成的场景音烘托下，教室仿佛变成了19世纪英国庄园，女仆们轻声聊天，茶器碰撞出清脆的声响，远处传来教堂的钟声......学生在王瑾的引导下尝试用英语描述自己对英国下午茶文化的感受：“I hear the soft tinkle of silverware”。

“这堂课的创新设计藏着外国语学院教师对AI赋能教学的巧思。”王瑾介绍，在课前准备环节，她会根据自己曾在英国生活的经历，在AI软件中输入“19世纪英国庄园下午3点”“银器碰撞声”“女仆说话”“远处钟声”等关键字句，让AI生成30秒纯场景环境音；在课堂教学过程中，她同步播放着环境音与实景图片，引导学生在听觉与视觉的双重体验中感知文化、激发语言表达；课后再询问学生的课堂感受。学生纷纷表示“仿佛真的置身英国庄园”，而令王瑾讶异的是，没有一名学生察觉到背景音来自AI生成。经过2个学期的训练，学生的英语描述详细程度整体比传统课堂学习效果提升了3倍。

借助AI生成环境音，进而构建隐形文化场域的创新课堂，正是我校外语教师教研成果的生动缩影。就在今年7月，首届“外教社杯”全国高校外语教师教研论文大赛中，王瑾携手该院教学名师团队“四叶草”成员倪丹萍、周珏两位老师合著《后疫情时代AI赋能下高校外语教师职业发展3M路径探究》荣获三等奖，论文的主要内容就是对这类课堂改革的深度剖析。

王瑾、倪丹萍、周珏合著的教研论文荣获三等奖

“语言学习不应是枯燥的语法与词汇堆砌，我们希望用AI搭建文化桥梁，让语言更有温度。”王瑾说。多年来，她们一直坚持为青年学子义务补习英语，累计辅导学生超八万名，更始终以课堂为创新阵地，敏锐捕捉教学中的痛点与需求，通过以赛促学，帮助学生提升跨文化沟通素养与实战能力。

“四叶草”教学团队一起研磨课程

今年9月，在刚刚落幕的第四届“外教社杯”湖北省高校跨文化能力大赛中，我校学子罗正浩、潘钰涵和严婧琳组成的参赛团队荣获湖北省二等奖。这一可喜成绩，离不开王瑾、倪丹萍、周珏三名教师的专业指导，她们结合大赛要求与学生特点，量身定制系统化辅导方案，从跨文化案例分析、语言表达优化到临场应变技巧，全程细致点拨，为学生搭建起提升能力、展现风采的阶梯。

“四叶草”教学团队参加全国教学案例交流活动

“我们的每一次义务辅导、每一堂日常授课，都是教研创新的试验场。”王瑾说，“四叶草”团队定期总结教学问题、分析学生反馈，将课堂中的实际需求转化为研究课题，力求形成“课堂实践——课题研究——成果反哺课堂”的正向循环。