本学期伊始，药学院在校领导“凝心聚力，攻坚克难，为实现转型发展各项任务努力奋斗”的号召下，在药学院领导“校企合作、产教融合”的工作思路指导下，我院12级制药工程与中药学专业各班学生经过教师动员及自愿报名，共49名学生奔赴武汉五景药业有限公司进行生产实习。“校企合作、产教融合”是药学院多年坚持的优良传统，在培养应用性人才、促进转型发展方面起到了重要作用。经过历届历次的组织学生进厂实习，药学院逐渐总结出了一套适合我院实际情况、符合制药工程类专业人才培养规律的方案。

首先在制度上，将进厂实习纳入学分体系，列为必修课，这就在制度上保证学生要拿到学位顺利毕业必须参加工厂实习，避免了学生以各种借口逃避较为辛苦的实习经历。

其次在组织上，预先在整个年级进行集中动员，说明实习的必要性和好处，介绍可选的实习单位及各实习单位的特点，实习待遇、生活条件等，由学生根据自身情况自主选择实习单位，避免强制分配导致学生产生抵触情绪。学生到厂后，系里按一定师生比安排专业课教师在实习期间每周定期到厂指导实习，协调校厂双方各方面的工作，稳定学生情绪，处理突发事件等。

进厂实习是以培养人才为目标的，是校内教学的延伸，并不是将学生“扔”到实习单位充当廉价劳动力，所以在实习期间，药学院领导积极与实习企业沟通，要求在生产实习之外，为学生开设相关专业课程。如五景药业的实习学生进厂之后首先进行生产岗位培训，在学生走上生产岗位，有一定实践经验后，继续开设《GMP一般培训》、《洁净厂房》、《制药用水》及《净化空调》等制药生产核心工艺专业课程。这些课程内容是无法在理论课堂进行有效教学的，因此这些课程的开设，不仅将校内所教的理论知识落实到实践，而且也极大地弥补了校内理论教学的不足，使学生对制药生产关键环节、关键技术、关键流程有了生动而具体的认识和体验。

在实习生管理上，经过多年实践，药学院摸索出一套自己的方法。选派的实习指导老师多为有多次指导学生进厂实习经验的专业课教师，一般是曾经教过实习学生的教师，这样学生更容易产生亲切感和信任感，有利于工作的开展。由于学生突然从较为轻松随意的校园生活一下进入节奏紧张且管理严格的工厂生活，肯定会有各种情绪及突发状况。我们发现，各种情况的高发期一般是在实习开始的前2周。把握了这个规律，药学院领导和实习指导教师会在这段时期密切关注学生的思想动态，积极与厂方沟通，维护学生合理权益，保证厂方正常生产，力求做到学生和厂方都能受益的双赢，为以后的校企长期与深入合作做好铺垫。据五景药业反映，我院的学生在该公司的表现是几个实习学校中最好的，未出现过打架斗殴等不良事件，也能严格遵守企业劳动纪律，有不少表现优秀者被公司录用，受到实习单位的好评。这与药学院对实习学生的良好管理是分不开的。

虽然药学院校企合作、产教融合的模式取得了一定的成绩，但也还有一些问题需要解决。如学生实习的岗位层次还有待提高，学生实习期间的厂方教学还有待加强，进厂实习对专业主干课教学的冲击还有待协调，但我们相信，在各级领导的正确指导下，各方的通力合作下，我院的校企合作、产教融合模式一定会再上台阶，为学校的转型发展再立新功。