编者按：为迎接第四十一个教师节，聚焦“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”主题，根据《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神 加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，学校推出“数字赋能教学创新课程思政铸魂育人”优秀教师教学展示系列报道，旨在聚焦教书育人一线中涌现出的先进典型，宣传其以数字化手段推动教学创新、将思政元素有机融入课程教学的实践与成效，充分发挥优秀教师的示范引领作用，引导全校教职工以教育家精神为引领，涵养师德师风、践行育人使命、激发奋进动力，持续提升教育教学能力，共同为将我校建设成为全国一流民办大学而努力奋斗！
《影视编导与制作》课程经验分享
2025年教师教学讲课竞赛新教师组一等奖获得者—文学院杨霄
一、课程简介
《影视编导与制作B》是汉语言文学专业的专业任选课，共计32学时，1.5学分，授课对象为2022级汉语言文学专业1-12班。本课程旨在通过跨学科融合，培养学生在影视创作、编辑、传播及文化传承中的综合能力。
二、创新课程教学方法与手段
本课程采用理论与实践相结合的教学方法，具体包括：
1.PPT讲授：系统讲解影视编导与制作的基本理论、技巧和方法。
2.案例教学：通过分析经典影视作品案例，帮助学生深入理解影视编导与制作的实际操作。
3.小组讨论：组织学生分组讨论，激发学生的创新思维和团队协作能力。
4.实践操作：安排学生参与影视编导与制作的实践项目，提升学生的实践操作能力。
5.思政融入方面，首先打造课程思政案例库，结合人民数据平台，挖掘行业案例、时政新闻，每个案例按照案例背景、思政元素分析、教学设计三个板块构成，确保每个案例的可操作性；其次在具体每堂课的教学中，以“文、舆、法、创”四大核心构建课程思政，即在课堂中注重引入行业案例来树立学生的文化自信、引导学生关注媒体舆论、强调职业伦理法治和团队协作精神。
三、AI赋能打造课程特色
1.理论与实践并重：本课程既注重影视编导与制作基本理论的学习，又强调实践操作能力的培养，确保学生能够将所学知识应用于实际工作中。
2.案例丰富多样：通过引入大量经典影视作品案例，帮助学生深入理解影视编导与制作的全过程，提升学生的学习兴趣和积极性。
3.强化团队合作：通过小组讨论和实践操作等形式，强化学生的团队合作精神和实践操作能力，为未来从事影视行业工作打下坚实基础。
4.AI助力教学创新：课前制作“AI数字人”讲解课程重难点，帮助学生完成课前预习；课中通过学习通“智慧图谱”来帮助学生梳理各章节的联系，建立系统性思维；课后及时开放学习通“AI助教”，解答学生在复习中的疑难，以此三种方式完成学生对知识的建构学习。通过以上方式，学生对知识的掌握已达到良好状态，课堂知识点测试准确率超70%。在实践方面，引入即梦AI帮助学生解决“分镜头脚本写作”中的实践难题，提高学生的实践效果。
四、课程建设成效
本课程通过跨学科融合与实践创新结合的教学模式，在知识传授、能力提升和行业对接方面取得显著成效。首先，学生系统掌握了影视编导与制作的核心理论，包括电视栏目策划、新闻编导方法、综艺节目构成等模块，课堂知识点测试准确率超70%，反映出学生对理论框架的扎实理解。其次，实践操作能力显著增强，通过即梦AI辅助分镜头脚本写作、小组联合编导实践项目等环节，90%的学生能独立完成从策划到成片的影视作品。更重要的是，课程强化了团队协作与创新能力，学生以小组为单位参加第17届全国大学生广告艺术大赛，经初赛学院评选出3幅获奖作品送至国家评审，实现了学术成果的社会转化。此外，AI技术的深度应用（如AI数字人预习、智慧图谱思维构建、AI助教答疑）使学生知识建构效率提升40%，为数字化教学提供了可复制的范式。
五、个人体会
作为一名青年教师，本次竞赛经历让我深刻体会到“教学相长”的内涵。在课程设计中，我始终以“复合型影视人才”培养为目标，将网络传播研究经验融入教学，例如在综艺节目编导模块引入短视频传播规律分析，激发了学生的跨领域思维。竞赛准备过程中，我突破传统讲授模式，构建“AI赋能+案例实战+团队共创”的三维课堂，这一创新既源于对学生需求的观察（如00后学生对数字化工具的高接受度），也得益于学院“AI赋能”实践团队的指导。获得校级讲课竞赛一等奖、全国数智教育创新大赛三等奖等荣誉，不仅是对教学改革的肯定，更让我认识到，高校教师的成长需兼顾学术深度与教学温度。未来，我将继续探索“AI+影视教育”的边界，计划开发虚拟制片实训系统，同时深化与行业平台的合作，让学生作品获得更广泛的传播机会，真正实现“以赛促教、以教促创”的良性循环。
个人简介：杨霄，中共党员，助教，文学院专任教师。主要承担文学院汉语言文学专业及网络与新媒体专业日常教学任务。学术研究方面，深耕网络传播与意见领袖相关领域，独立发表3篇高质量学术论文。目前在中国知网平台的累计下载量已突破200人次。竞赛方面，在影像创作领域，获得“沙湖新视界”原创影像作品大赛一等奖，“我们不一YOUNG”全国短视频征集活动3等奖，在社会实践方面，主导的暑期社会实践项目凭借深入的社会调研与切实可行的实践方案，荣获一等奖。在创新创业与学术科技领域，于第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛校赛中荣获三等奖，在学术科技节“青春的印记”创新作品大赛中凭借创新性的作品荣获三等奖。入职以来，本人积极参加院校级活动，个人荣获2024-2025-2教师讲课竞赛新教师组一等奖，文学院教师演讲大赛一等奖，全国高校教师数智教育创新大赛三等奖。
