[内容摘要]

人才培养方案是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是学校人才培养目标的总体设计和实施方案，是安排教学内容﹑组织和管理教学过程的主要依据，也是学校对教育教学质量监控与评价的基础。现就我校2010级本科专业人才培养方案的制订提出如下指导意见。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观及党的教育方针，体现“三个面向”的时代精神；遵循高等教育和人才培养规律，坚持“以学生为本”和因材施教的教育理念；以需求质量观为依据，以就业为导向，培养基础理论坚实，并有一定宽度、专业技能强、素质高、特色鲜明、突出应用、发展个性，具有创业精神和创新能力的高级应用型专门人才。

二、基本原则

（一）遵循教学规律,坚持整体优化

要立足人才培养的全局，依据社会需要确定人才培养规格，科学处理好德智体美诸方面、基础理论与专业知识、主干学科与相关学科、理论与实践、知识与能力、教与学、必修课与选修课等方面的关系，明确各门课程和各个教学环节在人才培养方案中的地位，确定合理的时间比例，注重纵向、横向配合，深化教学改革，设计科学合理的人才培养模式，努力做到人才培养方案的整体优化，力求在规定的学习年限内取得最佳效果。

（二）因材施教，促进学生个性发展,主动适应经济社会发展需要

确定专业服务方向和教学内容时，既要立足当前，又要着眼未来；既要从地

方经济的实际出发，又要注视世界新技术的发展；既要相对稳定，又要顺应变化，实现培养形式和规格的多样化，树立可持续发展的观念。应符合社会主义市场经济发展对各类人才培养的要求，在保证达到基本要求的前提下，考虑学生基础知识、兴趣、特长及能力的差异对教学的不同要求，增加选修课的门类与形式，为不同类型学生的发展提供条件。

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