本网讯（通讯员：校教学信息中心方荣欣、王雅薇、邹亮）为全面深化教育教学改革，进一步提高教师教学水平和课堂教学质量，增强学生创新精神、创业意识和创新创业能力。我校连续两年举办了以“双创+课堂”、“互联网+课堂”为主题的“精彩一课”大比武教学竞赛。2017年“精彩一课”大比武教学竞赛正在如火如荼的进行，全体教师积极参与教学改革与教学方法研究，在全校范围内掀起了课程教学模式、教学内容、教学方法改革热潮。

刘慧，博士，2015年进校工作，现任管理学院教师。主要讲授《中国现代文学八大家》、《国际化妆品产业发展史》、《文化产业管理概论》、《财经应用文写作》、《儒家文化与现代企业管理》等课程，发表科研论文若干篇，出版专著1本，主持1项武汉市产学研项目，指导学生参加创新创业大赛获得省级三等奖一项，校级金奖一项，铜奖一项，院级金奖两项。

问题1：本次“精彩一课”大比武暨第九届青年教师教学竞赛以“双创+课堂”、“互联网+课堂”主题，请问您的课程是以哪种方式呈现呢？

刘慧老师：《文化产业管理概论》课堂上主要是以双创+课堂的形式呈现，通过一些文化产业实例，例如文化产业这方面，发挥学生的创新能力，自主设计，让学生感觉到新颖，增加学生上课的积极性，摆脱枯燥无味的传统教学方法，促进教学效果。学生的反映特别好，非常喜欢这种上课方式。

问题2：有媒体报道，您致力于探索课程改革和创新，请问您有哪些经验可以分享？

刘慧老师：围绕四个回归展开（回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想），其实最主要的是回归常识，只有基础知识掌握牢固了，才能成就经典。我们的初衷就是教书育人，就应该做好自己的本质工作，自己也在不断的探索，做到精益求精。

杨琨，讲师，2012年进校工作，现任管理学院教师，主要讲授《市场营销》、《消费者行为学》、《创新创业思维拓展》、《大学生创业导航》等课程，主持完成湖北省人文社科项目一项，湖北省横向课题一项，武汉市属高校课题一项，校级教研项目两项。先后多次获得学校“优秀教师”，“优秀共产党员”，优秀“创业指导教师”等称号。

问题1：本次“精彩一课”大比武暨第九届青年教师教学竞赛以“双创+课堂”、“互联网+课堂”主题，请您谈谈对“双创+课堂”、“互联网+课堂”的理解。

杨琨老师：对于双创+课堂，结合当今社会大背景，我力求做到创业教育与专业教育相融合。比如在讲授市场营销课程时，对于环境的分析，结合企业面对的真实环境，让学生们分析了小米的案例；对于竞争对手分析，结合学生的真实生活，让学生分析游戏《王者荣耀》面对的对手有哪些。对于互联网+课堂，主要是利用现代化的技术手段，让课堂活起来，可以使用手机点名、答题、畅所欲言，寓教于乐。采用这些授课方式，主要是改变传统古板的教学方式，力求建立年轻一代喜欢的活力课堂，学生在课堂上变得非常积极。

问题2：请问您参赛课程采用哪些教学方法和手段的改革？

杨琨老师：在教授课程内容时，不是单一的教师讲授，而是尽量让学生也动起来，通过互联网+，在课前中后与学生互动，老师学生分别找资料，在课堂上共同展现，特别是在课中，利用微助教手段开展讨论投票，拍照上墙，让全班同学都可以看到每个小组的作业。同学之间有比较，更有进步。

甄玲，讲师，2011年进校工作，现任外国语学院教师，主要讲授《商务英语》，《商务英语阅读》，《英语阅读》，《商务英语翻译》、《大学英语》等课程。参与武汉市教学研究项目1项，湖北省教育科学规划项目1项，湖北省人文项目1项。先后获得武汉生物工程学院“优秀教师”、“优秀教育工作者”称号；获得青年教师讲课比赛三等奖，互联网+精彩一课教学比赛优秀奖。

问题1：本次“精彩一课”大比武暨第九届青年教师教学竞赛以“双创+课堂”、“互联网+课堂”主题，请问您的参赛课程《商务英语》是如何与竞赛主题结合？

甄玲老师：这门课程很多内容都进行双创+课堂的教学，例如Start your business这一节，我结合当下流行的创业方式进行讲解；例如Presenting your company在学生学习公司展示的英语技能之后，我安排学生根据学习内容用英语展示自己设计的公司；同时在教学中我也注重学生创新性思维和批判性思维的培养，鼓励学生挑战我。在互联网+方面，主要是通过实时通讯手段展示一些教学内容，如英文版的电子邮箱，以及利用手机QQ进行在线讨论等。使用新的方式和手段可以更好的激发学生的学习热情，提高学生的参与度。

问题2：请问《商务英语》课程采用哪些教学方法和手段的改革？

甄玲老师：主要使用到的教学法有任务式教学法，项目驱动教学法，微课教学法，也会根据教学内容使用思维导图，主要的学生活动的方式是小组合作学习。竞赛促使我对教学进行更多的思考，包括教之前的思考和教之后的反思，竞赛也可以帮助老师更好地与学生进行交流与沟通。

刘小玲，讲师，2004年进校工作，现任外国语学院教师，主要承担《大学英语》、《新世纪高职高专》、《英语听力》、《英语语音》、《英语视听说》、《商务英语》等课程的教学任务。主持完成武汉市教改课题1项，主持湖北省人文社会科学研究项目1项，参与湖北省教改课题1项和校级课题1项；主编教材1部，参与编写教材1部，公开发表论文若干篇；获得“优秀班主任”称号。

问题1：本次“精彩一课”大比武暨第九届青年教师教学竞赛以“双创+课堂”、“互联网+课堂”主题，您是如何运用竞赛主题，开展教学改革？

刘小玲老师：我选取《大学英语》作为参赛课程，竞赛期间我的课程进行到第三单元Job Interview和第四单元Globalization,这两个单元的课文和主题我均使用了“双创+课堂”“互联网+课堂”。第三单元结束后我结合所讲内容进行了一场模拟面试，在第四单元导入部分，对于全球化的话题，我组织学生进行辩论赛，这两次活动均是以班级为单位，以创建了一个虚拟公司为前提，模拟面试场景，讨论公司是否应该走向国际，两个单元前后衔接自然，我积极鼓励学生参与，大胆启用学生自己制作PPT,准备纸质版应聘材料，并且启用了国际大学生辩论赛制的中BP制的形式进行辩论，教学方法运用了反转课堂理念，同时运用了任务型、交际型、合作学习型等等教学方法和手段，学生们普遍积极性高，觉得耳目一新，纷纷跃跃欲试。

问题2：本次竞赛有何心得体会？

刘小玲老师：参加此次竞赛让我个人学到了很多，一开始感觉压力大、无助感强，通过深下功夫研究，查找理论支撑，在给学生布置任务的同时自己也查阅了大量的知识资料储备起来，以便能够站在更高的角度来评析学生们的表现，同时也很感慨90后学生的能力和表现力，给他们一个机会，他们会呈现出你想不到的惊喜，让我再次体会到了教学相长的乐趣。

（编辑谢利红）