编者按：为充分发挥“课程育人”功能，通过“以赛促教、以赛促学、以赛促创”，提升教师教学能力和创新能力，学校组织开展了2022年教师教学讲课竞赛活动，进一步深化新教改，打造新形态，提高新质量，不断提升“双自双创”高素质应用型人才培养质量。为隆重庆祝第38个教师节，着力营造尊师重教环境氛围，教务处推出2022年教师教学讲课竞赛获奖教师经验分享展示专题活动，营造“热爱教学、研究教学、倾心教学”的浓厚氛围。
《国际贸易实务》参赛课程经验分享
高级职称组二等奖获得者—外国语学院 祝懿婷
作为《国际贸易实务》课程主讲教师，我深刻的意识到本课程肩负着培养跨学科复合型人才的重任，其重点在于如何将思政、双创及企业需求融入学生知识、能力和素养的培育过程之中。
一、《国际贸易实务》课程简介
《国际贸易实务》是商务英语专业核心课程，是专门研究国际货物交易理论和实践业务的课程，也是一门具有涉外活动特点、实践性很强的综合性专业课程。本课程的教学任务是：让学生掌握国际贸易实务的基础知识与专业术语；掌握进出口谈判技巧、各项法律法规及进出口业务流程，具备撰制国际贸易合同的能力；能在教师指导下完成业务流程模拟工作和缮制单据工作，为学生从事国际贸易、国际物流、海关申报等相关业务打下坚实基础。
二、《国际贸易实务》课程教学特色
《国际贸易实务》课程以“思政”教育为路径达到素质培养目标；以“双创”教育为特色搭建知识体系，拓展能力水平；以企业需求为导向，制定教学目标，完成课程设计，具体如下：
1.传道
韩愈《师说》:“师者，所以传道受业解惑也。”《国际贸易实务》课程之“道”体现在通过阐释“一带一路”倡议的深刻内涵，帮助学生抓住机遇，规划职业发展；通过分享真实案例，培养学生诚实守信的品格、踏实严谨的作风；通过中西方管理经验对比，展现我国深厚的历史人文底蕴，树立学生文化自信。
2.受业
受“业”即，教授学业。《国际贸易实务》课程以创新创业教育为特色，夯实学生理论基础、培养国际贸易全流程掌控力。授课过程中，师生共创“永航跨境电商”项目，开展模拟实战教学。从询盘报价到达成一致，从撰制《销售合同》到完成产品采购；从开具《信用证》、安排国际运输到交付货品、结算货款。“永航科技有限公司”的身影贯穿教学始终，以培养学生站在进出口双方视角，掌控国际贸易全流程的创新创业能力。本课程基于教育部产教融合协同育人项目，深入挖掘智慧教学平台资源，开展线上线下混合式教学：利用VR技术、语料库资源、声音模拟技术和AI技术，让学生在虚拟现实商务环境中执行展销推广、询盘议价、物流安排等商务活动。通过理论与实践的深度融合培养学生职业核心竞争力。
3.解惑
《国际贸易实务》课程致力于针对商务英语专业高年级学生之最大迷“惑”，即，“所学皆所需否？所学皆所用否？”给出最趋近完美的解答。我们基于OBE教育理念的“反向设计”原则，以企业人才需求为出发点，由需求决定培养目标，由培养目标决定毕业要求，由毕业要求决定课程教学大纲，以确定所有迈向高峰成果的教学适切性，确保所培养的人才综合素养符合企业需求。
三、《国际贸易实务》课程建设成效及体会
现阶段，《国际贸易实务》课程已完成包括顶层设计、中层架构、组织实施及“N+1”考核评价的整体规划，完成跨学科知识体系设计、初步建成符合“双创+”“企业+”要求的教学资源库。本课程独创“价值引领、理论强基、实战赋能、研讨内化”的教学模式受到国内外专家认可，先后在SCI、EI刊源期刊发表学术论文2篇，在核心期刊发表论文2篇，出版学术著作1部；成功申报教育部产教融合协同育人项目1项，省级教育规划课题2项（含重点课题1项）。本课程教学效果受到学生、督导、同行、专家肯定。主讲教师教学质量排名多次位居全院第一。学生语言能力和专业技能显著提升，先后斩获“湖北省外语翻译大赛”“BETT全国商务英语翻译大赛”“中西部翻译大赛”等全国性竞赛一、二、三等奖。
但是，课程建设永远在路上。我们在专业课程与思政元素融合方面还有提升空间，主要表现在：思政教学与课堂融合度较高，但不够深入。今后，我们将从“法治”与“法制”的视角，继续深入挖掘课程思政元素。在双创教育方面，我们做到与创业紧密相连，但创新度有待提高。后期，教学团队将在夯实学生业务能力的基础上，引入大中小贸易额度采用不同结算方式等相关案例，培养学生商务思维与英语思辨相结合的能力，培养跨学科思考、学习和研究的能力。
个人简介：
祝懿婷，中共党员，硕士，副教授。现任外国语学院专任教师，商务英语专业带头人。2009年进入武汉生物工程学院工作，主要承担《国际贸易实务》《国际营销概论》《跨境电商》《商务英语视听说》等课程教学工作；主持教育部产教融合协同育人项目《基于外语智慧教学平台的商务英语专业实习实训基地建设》，湖北省教育规划重点课题《基于知识图谱的商务英语智适应学习模型研究》，湖北省教育规划课题《“工学结合”条件下企业主导的国际贸易专业应用型人才培养模式创新研究》，湖北省哲学社会科学课题《叶芝诗歌意象的宗教原型研究》，主持市级科学研究重点课题1项，校级教研课题3项，参与《符担性视角下的大学英语课堂生态模式研究》等多项省市级课题，发表SCI检索论文1篇、EI刊源论文1篇，核心期刊论文2篇，出版合著1部，曾获第六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（英语类专业组）湖北赛区商务英语专业组二等奖、第二届“中国外语微课大赛”湖北省二等奖等多项荣誉。
