医药学院常务副院长 黄帅
强教必先强师，结合《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》的学习，为激励全院教师潜心教书育人、提升专业能力素养，我们的工作思路如下。
1.用教育家精神铸魂强师，强化师德师风建设
《礼记》载，“师也者，教之以事而喻诸德者也”。教师的职业特性决定了教师群体应是“经师”和“人师”的统一者，是学生为学、为事、为人的“大先生”。学院要开展对卫兴华、于漪、丁祖诒、潘懋元、龚全珍、张桂梅、王金权等杰出当代教育家事迹的学习，学习他们的教育家精神。同时建立严格的师德考核和督导体系，引导教师以身作则，立德垂范，通过多元化的教育手段和活动，鼓励教师弘扬社会主义核心价值观，实现教书与育人、言传与身教的统一。
2.塑造教师良好形象，发挥榜样的感召力和引领力
或许并不是每一位教师都能成为教育家，但教育家精神如同璀璨星光，照亮每一位教师的职业道路，激励教师在平凡中创造不凡，在细微处彰显大爱。学院要通过选树师德标兵、优秀教师，加大奖励表彰力度，从物质和精神上肯定教师的贡献，营造尊师重教的校园文化；利用学院网站和微信公众号平台，讲好师德故事，弘扬楷模精神，激发教师的职业荣誉感和使命感。
3.关注教师身心健康,营造和谐工作氛围
建立教师身心健康关怀机制，定期组织教工俱乐部活动，关注教师的工作压力和心理健康，提供必要的支持和帮助。通过合理的工作量安排和时间管理培训，帮助教师实现工作与生活的平衡，保障教师有更多的时间和精力投入到教学、育人和科研中去。
4.强教强师，提升教师教书育人能力
广大教师不仅是“教书匠”，更应是“大先生”。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，是教师的基本素质。学院要利用线上线下资源，鼓励教师参与终身学习和专业培训，为教师提供必要的科研资源和平台，鼓励他们积极参与各类教学科研项目，不断提高教学科研能力，以实际成果促进个人与学院的整体发展。
