——我校举办“2024年生涯嘉年华”活动

本网讯（通讯员 徐梦婷）9月23日，“2024年生涯嘉年华”活动在晨光湖广场拉开序幕。

活动现场热闹非凡，当天就有1200余名学生参与体验，通过“飞越璀璨人生”“星光耀我行”“达芬奇密码”“胜任力对对碰”“职业梦工厂”“加油向未来”“信念堡垒攻坚战”“成就动机挑战赛”“个人品牌缔造者”“满满正能量”“Hello职业目标”“谁是最佳射手”“创业飞行棋”等13项体验式、参与式的互动游戏，同学们纵观生涯全貌，深化自我认知，探索规划未来。

2024级新生班级参加活动集体合影留念

据了解，此次“生涯嘉年华”活动是2024级新生入学教育的子项目之一，由学校招生就业处和大学生生涯教育研究院主办，活动自23日开始，为期五天，将覆盖全体新生。活动遵循生涯规划“知己知彼、决策行动”的基本步骤，充分发挥第一课堂主阵地与第二课堂主渠道有机融合的作用，将职业生涯规划的实操方法设计成系统性、体验式、参与式、定制化的自主自助式探索体验游戏，帮助学生掌握一些指导自身发展的实用方法，形成“我的生涯我做主”的积极理念，助力自我评估、积极探索和精准定位，达到生涯启蒙的效果。

同学们绘制生涯彩虹图清晰人生阶段、角色定位

志愿者引导新生开展职业描述游戏

同学们参与“成就动机挑战赛”了解自己的成就动机水平

同学们挑选“能力卡”制定“优势能力”培养目标

“之前经常在网上看到MBTI性格测试，但是我没有试过，今天在现场测评完后感觉和自己想象中的有所出入。”园林园艺学院2024级园林技术1班学生郑弼宇在“达芬奇密码”活动积极探索自己的性格，加深对自己的了解。“这次‘生涯嘉年华’活动体验是一次很特殊的经历，见到了很多未知的职业，知道了我们应该提升自己的哪些能力，也明白了要实现梦想不是一件容易事，需要自己努力奋斗，接下来给自己的要求就是赶紧定个小目标，并为之努力。”

食品科技学院2024级食品检验检测技术2班的罗宁和王紫同学是刚认识不久的新朋友，她俩在活动过程中不仅探索了自己，还增进对彼此的了解，“我们一起完成了性格测试、兴趣测评、职业认知、目标选择等游戏，游戏帮助我们加深了对自己和彼此的了解，我们一个是‘E’人、一个是‘I’人，性格上很互补，相信我们的友谊会越来越好，一起相互鼓励、共同进步。”

建筑工程学院新生辅导员李昕禧带着班级学生全程参与活动体验，游戏环节令她很受启发，她认为：“嘉年华活动不仅是普通的趣味游戏互动，更是一场大学生职业生涯规划启航，同学们通过参与不同项目活动，引发了“我是什么样的人？”“我想干什么样的事？”“我具备怎样的能力？”“我能做哪些事？”等问题的思考，认识到了职业生涯规划很重要，这些意识的产生对自己今后开展班级学生生涯教育很有帮助。”

今年9月，学校专门成立了大学生生涯教育研究院，致力于为学生提供全方位、个性化的生涯规划与发展指导。大学生生涯教育研究院办公室主任罗亚楠表示：“学校高度重视大学生生涯教育工作，活动过程中还设置了问卷调研环节，详细了解新生对自己认知、专业认知、大学规划等方面的情况，问卷结果将作为学校后续开展生涯教育的重要参考依据。”

招生就业处处长李昌龙认为，此次活动既是了解学生、指导学生的前置条件，也是大学生职业生涯规划与就业指导课的有益补充。他表示，下一步还将策划开展更加丰富的生涯教育活动，引导大学生锚定发展目标，努力向上成长。