一、活动背景
为巩固和拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果，深入落实学校第四次党代会精神，并积极响应“全民阅读”、“书香社会”的号召，文学院致力于营造持续性、健康良好的校园读书学习氛围。秉承“文以载道，学以致用”的院训，文学院通过图书借阅和举办各类读书活动，有效激发了学生的阅读兴趣，培养了良好的阅读习惯，对学生的个人发展产生了积极影响。
二、活动做法
（一）经典诵读，不负晨光
为提升学生的专业基础和语言能力，文学院特别举办“朝读经典”阳光书屋早读打卡活动。晨读内容涵盖主流媒体时评、普通话练习篇目、朗诵篇目及文学经典。在阳光书屋的温馨环境中，学生们以饱满的热情投入到晨读中，书声琅琅，清脆激昂，营造出浓厚的学习氛围。
学生在阳光书屋晨读现场
（二）阅读为本，夯实基础
为培养学生阅读习惯，文学院在人才培养方案中明确要求，学生每学期需阅读文学作品5册以上，并做好读书笔记。此外，学院还组织专任教师编辑《文学院推荐阅读书目》和《必背篇章目录》，定期举办好书推读活动，为学生阅读提供指导。
（三）读书分享，心灵对话
依托晚自习制度，班主任组织班级开展读书分享会，选用专业课推荐书目，鼓励学生进行阅读分享。分享形式包括演讲汇报、小组讨论、话剧表演等，有效提升了学生的阅读理解和批判性思维能力。同时，学院还举办经典文学作品读书分享会、写作比赛等活动，优秀作品将在学院刊物或新媒体上发表，进一步激发学生的创作热情。
何新文教授与学生讨论现场
（四）评书论道，文采飞扬
学院和社团不定期举办书评大赛，鼓励学生对所读书籍进行深入分析和评价。通过撰写书评，学生不仅能够展示自己对书籍的深刻理解，还能与广大文学爱好者交流思想，共同提升文学素养。
（五）主题阅读月，书香浸润
学院开展特定主题的阅读活动，如“书香润心灵，阅读促成长”读书月活动，通过创新实践案例征集等形式，鼓励学生积极参与阅读。对阅读量排名前列的学生进行颁奖，不仅提高了学生的阅读兴趣和阅读能力，还丰富了校园文化生活。
“书香润心灵，阅读促成长”读书月颁奖现场
（六）知识讲座，专家导读
文学院定期举办文学专题讲座，先后邀请到湖北省作家协会副主席蔡家园、青年作家蒋方舟等4位知名作家进校园开展文学讲座，提高大学生文学素养；邀请华中师范大学王雪松教授、湖北大学文学院博士生导师刘继林教授、长江大学邹火明教授等6位知名专家教授开展学术报告，这些讲座不仅拓宽了师生的学术视野，还培养了学生的好奇心和求知欲，提高了学生的整体文化素养。同时，讲座还为学生提供了了解最新学术动态和行业趋势的机会，有助于他们规划未来的职业道路。
中南民族大学龚举善教授演讲现场
（七）影视作品欣赏，寓教于乐
为激发学生对文学作品的兴趣，文学院精心筛选了一批经典影视片和纪录片进行放映。观影过程中或结束后，学院组织互动讨论环节，邀请学生分享观影感受，讨论影片背后的文化内涵。这种寓教于乐的方式深受学生喜爱，有效提升了他们对汉语言文学专业的认同感。
影视作品赏析现场
（八）图书借阅推广
文学院与图书馆形成合力，鼓励学生利用空余时间到图书馆、星辰书屋、健源书屋、阳光书屋进行学习，阅读经典书目。推动学生申请星辰书屋、阳光书屋的会员，定时到书屋进行打卡学习。同时组织班级在书屋进行自习，这表明了文学院对学生阅读习惯的重视和培养。
三、活动实施成效
1.提高阅读量：文学院学生的图书借阅量、上座率显著增加，表明学生阅读习惯得到了改善。
2.增强创作能力：学生在征文比赛中的表现得到了提高，获得奖项的数量明显增加。学生共计获得“聂绀弩杯”大学生中华诗词赛等全国专业类赛事决赛奖项17项，初赛109项。其中，获得全国文学作品大赛一等奖1项，二等奖2项，三等奖2项；全国语言文字大赛决赛三等奖4项；全国普通话大赛决赛二等奖3项、三等奖3项；湖北省高校第三十九届“一二·九”诗歌散文大赛诗歌组一等奖1项，三等奖2项，原创散文三等奖1项；2022年“聂绀弩杯”大学生中华诗词邀请赛优秀奖1项。
3.培养阅读兴趣：通过举办各类读书活动，文学院形成了爱读书、读好书、善读书的良好氛围，有效改善了学风建设。
4.提升阅读质量：书评影评大赛等活动促使学生从浅阅读走向深阅读，提高了阅读的质量和深度。
四、对学生的积极影响
1.养成阅读习惯：学生通过参与读书活动，逐渐养成了定期阅读的习惯，提升自身的文化涵养。
2.提升阅读品味：随着阅读量的增加，学生的审美情操得到陶冶，阅读品味得到提升。
3.增强批判性思维：书评大赛等活动锻炼了学生的批判性思维，使他们在阅读中能够进行深入的思考和分析。
4.促进个人发展：良好的阅读习惯为学生的个人成长和学术发展产生了积极影响，提高了他们的综合素质。
通过上述活动，文学院成功地激发了学生的阅读热情，培养了良好的阅读习惯，对学生的个人发展产生了深远的影响。这些做法和成效为其他学院提供了可借鉴的经验。
