本网讯(通讯员 徐丽 摄影 徐丽)伴随着清脆的上课铃声，李燕老师面带微笑，从容地走到讲台中间，开始了中国古代文学的讲授，听着她清脆悦耳又富有感情的声音，同学们不自觉地投入到课堂中。
李燕老师教授《中国古代文学》课程
李燕老师秉持着“以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和文学素养”的教学理念，在课程设计上，她会根据学生的知识水平和兴趣点设计教学内容和活动，激发学生的学习积极性。例如8分钟精品课，由学生进行自主设计教学、讲解并制作成讲解视频等；在评价学生时，她说:“我不单纯看成绩，更关注学习过程、态度和能力提升，让每个学生都能在古代文学学习中找到乐趣和自信。”正是她这种平易近人的感觉，活跃了课堂氛围，让同学们更加投入到课堂当中，能够更加自由地发表自己的看法。
在讲授上古神话这一章节时，李老师以《山海经》为例，先按传统方式解读其中一个文本的情节，让同学们对其故事背景有大致的了解，再借助AI展示相关影视片段、AI生成的图像等，拓宽同学们视野，丰富他们对作品的理解。李老师的课堂十分有趣，并不是枯燥无味的解说知识点。她使用了平台的AI助教，让学生们能在线学习课程，实时跟随课件，方便了有些看不见黑板的同学。同时，李老师还鼓励同学们利用AI绘画，选择一个《山海经》中的神兽，用AI工具将之绘制出来，并参与到课堂讨论当中。这大大调动了同学们参与到课堂学习中的积极性，纷纷利用ai绘画，绘制出《山海经》中的各种神兽，发在课堂讨论中。
当谈到AI融入教学时，李老师眼中闪烁着光芒。她鼓励同学们灵活利用AI，但同时要有自己的思考，不可过度依赖和信任AI，对任何问题要有自己的理解和判断。借助AI教学，李老师提高了教学效率，让她有更多的精力关注学生个体差异，激发同学们学习的热情。另外，AI丰富了教学资源，让她的教学内容更加生动多元，打破了传统教学的局限。
在李老师的课堂上，AI不仅是辅助工具，更是激发学生兴趣的催化剂。同学们被新奇的教学方式深深吸引，讨论愈发热烈，对古代文学的热爱也在这堂课中不断升温 。
