（通讯员 郭漫 李锦荣）5月7日上午，外国语学院高璐老师带领2024级英语本科1、2班学生展开了一场关于“The Jeaning of America”的深度学习之旅。本次课程以“从牛仔裤看全球化中的文化认同”为主题，通过创新的文化导入、学生小组展示和专四能力导向的课文解析，展现了语言教学与文化认知的深度融合。

（图为高璐老师课堂现场）

文化解码：牛仔裤的全球化之旅

课程伊始，高璐老师以"牛仔裤文化符号竞猜"活动点燃课堂。PPT动态展示了6组标志性牛仔裤形象：从李维斯铜铆钉工装原型、美国西部牛仔形象，到日本阿美咔叽复古款、欧洲设计师解构主义牛仔裤。学生们分组用英语描述每组图片特征，并分析其文化内涵。高璐老师适时嵌入60秒短视频，展示牛仔裤如何从矿工工装演变为全球时尚符号，自然过渡到课文主题。

小组探究：文化符号的深度解析

在小组展示环节，五个学习小组分别从不同维度解读课文。“奇闻轶事”组从博物馆中的牛仔文化点燃大家的学习兴趣。“文化符号”组通过时间轴PPT，梳理牛仔裤从工装到文化符号的演变历程；“语言特征”组聚焦课文中的长难句，设计专四风格的语法改错题；“商业传奇”组以李维斯公司发展史为例，分析全球化企业的成功要素；“社会影响”组探讨牛仔裤如何打破社会阶层界限。高璐老师在每组展示后引导学生运用PEEL结构（论点-论据-分析-联系）进行互评，既锻炼语言表达能力，又培养学生的思维能力。

（学生积极参与课堂互动）

专业融合：课文精读与专四技能训练

在Global Reading环节，高璐老师巧妙结合专四考试要求进行了限时阅读训练，要求学生在8分钟内完成2000字文本段落主旨句匹配；在随后的长难句解析部分，选取课文中的复杂句式，通过“结构分析-翻译实践-专四改写”三步法强化语法能力；在最后的词汇拓展部分，结合专四核心词汇，设计了同义替换练习。

本次课实现了语言技能训练与文化意识培养的有机统一，其专四导向的教学设计值得推广。学生反馈表示课堂中关于牛仔裤文化的导入讨论有效提升了听说能力，小组成员在英语陈述和即时问答环节都得到了充分锻炼，将课文长难句分析与专四语法考点相结合的教学方式极具实用性，其中专四听力式问答环节的设计，既帮助学生深入理解课文内容，又同步训练了听力速记技巧。这种将语言技能训练与专业考试需求有机融合的教学模式，获得了学生们的高度认可。