编者按：

按照国家“十四五”期间普通高等学校本科教育教学审核评估总体计划，我校将于2025年9月—10月参加新一轮本科教育教学审核评估。为做好宣传普及，让全校师生理解、把握审核评估实施方案精髓要义，评建办公室推出系列推文《武汉生物工程学院新一轮审核评估应知应会》，全面解读审核评估工作要求。

学校将以评估工作为契机，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，打造自觉、自省、自律、自查、自纠的高等学校教学质量文化。全面落实立德树人根本任务，深化本科教育教学改革，推动学校人才培养高质量内涵式发展。

本期内容为《武汉生物工程学院本科教育教学审核评估应知应会》（第十五期），主要对学校如何强化本科地位、教学工作中心地位主要体现在哪些方面，考察包括哪些内容和方面、制定培养方案要注意哪些方面进行讲解。

50.学校如何强化本科地位？

答:坚持“以本为本”，推动“四个回归”，把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位。学校党委会和校长办公会要定期研究本科教育教学工作。

教学经费、教学资源条件、教师精力投入等优先保障本科教学的机制建设情况。学校把本科教育教学工作放在优先发展地位，建立有效的实施保障措施，领导精力、经费安排、师资力量、资源配置和工作评价等都体现了以教学为中心、以学生为中心，做到八个首先。即：领导注意力首先在本科聚焦；教师精力首先在本科集中；学校资源首先在本科配置；教学条件和教学工具首先满足本科的需要；教学方法和激励机制首先在本科创新；核心竞争力和教学质量首先在本科显现；评价标准要首先衡量本科教育的成效，发展战略和办学理念要首先在本科实践；核心价值体系首先在本科确立。

51.教学工作中心地位主要体现在哪些方面，考察包括哪些内容和方面？

答：教学工作中心地位主要体现在以下几个方面：一是学校党政领导重视教学工作，经常研究教学工作，并能深入教学第一线进行调查研究，解决教学工作中的问题；二是正确处理人才培养、教学工作与其他工作（如科研工作、社会服务等）的关系；三是对教学的经费投入处于优先地位，并有稳定的来源；四是各职能部门都能围绕育人进行工作，并能主动为教学、师生服务；五是学校的各项政策和规定都能体现对教学工作的重视；六是育人工作已成为学校舆论中心。

52.制定培养方案要注意哪些方面？

答：培养目标应符合学校办学定位、适应社会经济发展需要，体现学生德智体美劳全面发展。

专业培养方案应符合国家专业类标准，体现产出导向理念，从社会需求出发，科学确定专业人才培养目标，制定毕业要求，构建与之相适应的课程体系。

专业培养方案要突出学校人才培养特色，对应用型人才培养要强化实践教学，突出实验实训内容的基础性和应用型，着力培养学生的知识应用能力和实践动手能力。要建立培养方案的制定和审批程序，以及监控和评审制度，确保培养方案得到全面落实；应将培养要求细化到每一个具体的教学环节中，保障每一个教学环节都能达到教学要求。