本网讯（通讯员 万德香）2026年4月8日下午，我校在小礼堂开展《AI赋能教育改革与学生创新能力提升》专题培训。培训由学校“双能双教中心”推广讲师贺杰主讲，“双能双教中心”常务副主任曹大有主持。计算机科学与技术学院·人工智能学院、智能制造学院、空间智能与工程学院教育职员、专兼职教师和教务处、教育教学督导室、晨光工程师学院和人事处全体教育职员参加此次培训。

贺杰从一份哈佛调查研究报告带来的启示开启了此次培训。他从教育内容、教学方法、师生关系三个方面介绍了生成式AI给工程教育带来的影响，提出生成式AI使教师角色从传统的“知识提供者”变成“引导者+评委+教练”，重点教如何正确提问、如何校验AI结果、如何规避错误、如何使工程落地；使学生角色从“被动接收者”变成“主动创造者”，可独立完成任务且强调责任，对AI产出的正确性、安全性、合规性负责。

在学生能力培养方面，贺杰系统分析了工程教育的专业能力四要素—专业知识、技术技能、问题求解能力、职业经验，以及项目实践、企业实习、课训赛、测评证一体化的培养途径，强调学生应具备适应未来变化、创新驱动和执行力的综合素养，展示了面向可持续竞争力的“Π型”人才培养新模式。

培训最后，贺杰介绍了教育部产学合作协同育人项目的实践与成效。该项目历经11年，形成政府搭台、企业支持、高校对接、协同育人的成熟机制，投入规模大、覆盖范围广，已成为我国产教融合的重要品牌。AI赋能面向学生能力提升的高等教育改革成为当前的时代命题，要适应生成式AI带来的变化，进行新工科教育改革创新，实施智能化、集成化、多元化跨界融合的产学合作协同育人，增强学生的可持续竞争力，培养“Π型”精英人才，为建设教育强国与创新型国家培养AI时代的创新人才。

参训学员纷纷表示受益匪浅、收获满满。整场培训既有理论高度，又有实践深度，生动且回应时代命题，为我校今后的新工科教育教学改革和人才培养指明了方向，奠定了坚实的基础。