本网讯（记者 刘娜 摄影 袁承欣 吴云松 谈宇锋）大学数学，常被称为令理工科学生望而生畏的“紧箍咒”。然而，在我校计算机科学与技术学院，一支由9人组成的数学教学团队，悄然将那些抽象枯燥的公式，变成学生口口相传的“金课”。

从最初的4人微光，到如今9人并肩；从无数个日夜的深耕细作，到辐射全国百余所高校的教学资源——这支数学教学团队的故事，没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚持。他们用匠心“算”出了学生最喜爱的课堂，也点亮了无数学子通往未来的数学之路。

大学数学教学团队合影

4个人，30个日夜，磨出一门省级“金课”

2021年的春天，在团队负责人胡芳的记忆里，是一段与时间赛跑的难忘岁月。

“白天上课，晚上磨课，整整一个月连轴转。”彼时，由学院名誉院长何穗指导，胡芳牵头，团队仅有的4名专任教师接下了一项“极限挑战”：必须在一个月内，将《高等数学》打造成省级一流课程。面对128个学时的资源重构与全套申报材料的繁重任务，她们没有退缩。

胡芳给晨光工程师学院学生授课

那段日子，八号教学楼的办公室成了她们临时的“家”。没有专业录课设备，胡芳就用手机支架搭配软件，一遍遍调整角度；没有现成题库，邓敏英就一头扎进档案库，从题海中筛选出最经典的例题。陈芸身兼数职，反复推敲每一页课件的逻辑与美感；洪欢则对着密密麻麻的评审指标，逐字逐句地核对申报材料。无数个深夜，键盘的敲击声与低声的探讨声交织在一起，那是她们对教学最朴素的执着。

大学数学团队集体研讨，打磨课程

《高等数学》课程线上智慧教学资源平台

功夫不负有心人。《高等数学》最终成功获评省级一流本科课程，成为学校首批获此殊荣的课程之一。更令人瞩目的是，其线上资源被全国百余所高校广泛采用。团队累计主编教材12本，构建起覆盖《高等数学》《线性代数》《概率论与数理统计》等多门课程的立体化教学资源矩阵，将这份对教学的严谨与热爱，辐射到了更远的地方。

陈芸给2025级计算机科学与技术专业学生授课

破案、防骗、算成本，高数课堂“活”起来

枯燥的公式如何鲜活？邓敏英的课堂自有妙招。

讲牛顿冷却定律时，她先卖了个关子：“法医破案，最经典的一幕是什么？——逝者体温，就是沉默的目击证人。”话音未落，屏幕上的《法证先锋》片段已经播放：探员封锁现场，法医提箱入场，弯腰测温，报出数字……教室里瞬间安静下来。

接着，邓敏英抛出问题：“现场7:30被发现，8:20测得肝温32.2℃，一小时后31.4℃，室温21.1℃。。推断一下，案发时间究竟在几点？”学生们立刻来了精神，纷纷小声讨论起来。她在教室巡回引导，带着大家一步步推导微分方程——原本抽象的牛顿冷却定律，就这样变成了破解谜案的“金钥匙”。

讲“第二个重要极限”这一难点时，她不推公式，而是引出校园贷骗局：让学生计算不同期限的还款额，亲眼见证“利滚利”的可怕。“原来学好数学真能防骗！”学生严思稳感叹。

洪欢的课堂则主打“实战”。在给管理学院学生讲授《线性代数》时，她引入“固定成本”“变动成本”“单位成本”等财务概念，让学生用解方程组做真实的成本分摊。代数知识与岗位需求无缝对接，不少学生直呼：“数学，真能用到刀刃上。”

邓敏英给2025级机械设计制造及其自动化专业学生授课

洪欢给2025级财务管理专业学生授课

如今，胡芳和邓敏英主讲的《概率论与数理统计》《高等数学》多次当选学生票选“我最喜欢的课堂”；陈芸主持建设的《线性代数》成为校级线上一流课程；团队成员屡获校级优秀教师、课程考试改革工作优秀教师称号，硬生生将一门“难课”，打造成了学校的“名片”。

一间办公室，一盏灯，9个人的接力

在八号教学楼，405办公室的灯总是亮到很晚。有一句“暗号”在师生间口口相传——“有问题，就去405。”

这间办公室，是学生心中的“定心丸”，更是青年教师的“加油站”。2023年，徐冬、苏瑞、周媛等一批新生力量加入。为了让新人快速成长，团队每周都会举办教学研讨沙龙，老教师手把手带新教师打磨课件、规范教态，将这份对教学的敬畏与热爱薪火相传。

周媛个人照

周媛是团队里最年轻的教师。初登讲台时曾因只顾赶进度而遭遇了课堂的“小插曲”，学生频频走神。困惑之余，她敲开405办公室的门，向经验丰富的陈芸请教。此后，她每周都去陈芸的课堂上“偷师”，学来了“积分答题”“课前立规矩”等互动方式。再站上讲台，课堂氛围彻底变了样。

苏瑞个人照

苏瑞也曾因管不住调皮学生而焦虑失眠。胡芳的一句“放平心态、换位思考，学生能感受到你的耐心”，让她豁然开朗。她开始用正向激励代替批评，那些曾让她头疼的学生，如今反而成了课后追着问问题的“铁粉”。

徐冬在上课

在这个温暖的集体中，徐冬积极探索“课程思政”，其主讲的《高等数学（二）B》被认定为2024年院级课程思政示范课程，还先后获评2024年教师教学讲课竞赛新教师组三等奖、“对分课堂”教学模式改革试点工作“优秀教师”称号。她说：“每次推开405的门，就知道自己不是一个人在战斗。”这盏深夜不灭的灯，照亮的是九个人的坚守，更是整个团队的凝聚力。

一部手机，一张纸，答疑辅导不设下课铃

“数学教学不仅仅是解出一道微积分题，更是提振学生的自信心。”

团队的“定海神针”徐国安教授，是这句话最忠实的践行者。他常常打趣：“我和学生待在一起的时间，比陪家人还要多。”课前10分钟、课间休息时，他习惯在教室里走动，观察学生的学习状态，为有疑惑的学生解答。课后，徐国安的手机从不离手，回家的地铁上、哪怕是在参加婚礼的间隙，只要学生发来求助，他会立刻找来纸笔演算答疑。为了照顾害羞不敢当面提问的学生，徐教授开通了“24小时在线答疑”，手机从不关机。每周二晚，他雷打不动地出现在智源书院，为考研学子“开小灶”。

课前，徐国安给学生讲题

团队骨干教师李志刚也将因材施教做到了极致。除了日常授课，他还为考研、竞赛的学生量身定制学习资料。在给2023级物联网工程1班上高数课时，他发现学生刘建华对数学竞赛兴趣浓厚，课后专门为其设计竞赛练习题，每周发送专项练习计划；得知钱学森学院学生考研数学亟须攻坚，他立刻拿出了个性化培养方案，实施一对一帮扶。

这份倾心的付出，换来了丰硕的成果：刘建华拿下2025年全国大学生数学竞赛三等奖，27名学生考取2026年硕士研究生，学生累计斩获249项国家级、省级学科竞赛奖。这些数字背后，是团队用无数个日夜“浇灌”出来的辉煌。

李志刚在智源书院给学生讲解竞赛题型

从最初4人的摸索前行，到如今9人并肩作战；从一间办公室的灯光到手机屏幕两端不熄屏的守候，这支数学教学团队的故事还在继续。八号教学楼里的那盏灯，必将一直亮下去，温暖更多学子的求学路。