本网讯（记者 刘娜）如何打破课本知识与实践应用之间的“墙”？我校化学与环境工程学院的《环境土壤学》课程给出了一个生动答案。该院副教授余璐璐以新工科理念为引领，将课堂搬到田埂，把项目带进实验室，成功引导学生将理论知识转化为解决实际问题的能力，更收获了一项项沉甸甸的国家专利。

余璐璐正在给学生上课

执教《环境土壤学》八年来，余璐璐深知学生的痛点：“学生能熟背土壤养分的计算公式，却不会检测一块农田的实际肥力；能阐述土壤修复技术的原理，却难以应对真实的污染问题。”为此，她以新工科教育理念为指导，构建了“以科研项目为载体、以自主研学为路径、以创新能力培养为目标”的科教融合培养模式。

“土壤中的氮磷钾元素含量究竟如何影响作物生长？”带着这个疑问，学生肖文炬跟着余璐璐深入农田，采集不同地块的土壤样本，通过对比蔬菜长势分析不同肥力的土壤对作物的影响。“原来课本里的氮磷钾，真能在一畦菜地里‘现形’！”肖文炬回忆，在学习“土壤养分评估”时，余璐璐照本宣科，而是带他们在智汇农场里按“S”形布点采样，亲手去除石块与根系，从土粒色泽与松散度中感知“团粒结构”等专业名词的真实含义。

余璐璐（中）和学生在实验室观察植物生长

余璐璐（左三）带学生在学校智汇农场上实践课

“当检测报告显示‘氮含量偏低’，与田间发黄的菜苗完全对应时，模糊的知识点一下子变得清晰而具体，那种感觉特别奇妙。”实践的震撼让肖文炬对土壤检测产生了浓厚兴趣。余璐璐适时引导：“既然掌握了方法，能不能研发一款更适合农户使用的快速检测产品？”

肖文炬和同学随机组建研发小组，带着实验数据重返智汇农场，完成了上百份样本的对比测试。经过实验室中反复调试与试剂配比优化，一款高效的土壤快测试剂盒最终问世——仅需2至12小时即可完成土壤氮、磷、钾等关键指标检测，效率较传统方法提升60%。这项从田埂“生长”出的成果，不仅荣获第十六届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛三等奖，更成功拿下国家发明专利。

余璐璐指导学生撰写科研论文

校内实验打基础，校外实践练真功。余璐璐通过校企合作共建的“谱尼班”，将课堂延伸至“第三次全国土壤普查”一线，让学生在国家级重大任务中锤炼本领。2022级环境工程技术专业学生刘娟便是参与者之一，她以普查数据为基础，完成了论文《湖南省典型农田土壤PH和全氮含量监测与分析》。

“以前只会死死记‘东南酸西北碱’，直到我踏进湖南稻田，亲手测数据，和农民聊耕作，感受当地气候，这些理论才真正刻进脑海里。”刘娟感慨，这段经历让她更深刻理解了土壤质量对农业生产的重大意义。

从田间采样到实验室分析，从校内实践基地到校外大型项目，余璐璐的《环境土壤学》课程构了一个多维实践体系，让知识落地生根。“田埂是最好的课堂，实践是最好的教材。”她说，“让学生在解决问题中理解知识，在创新中锤炼素养，这才是课程改革的初心。”

余璐璐陪同学生参加学科竞赛

7项发明专利、20余项学科竞赛与创新创业竞赛奖项......这门“接地气”的课程已结出累累硕果。“教学的本质，是让学生带着知识走出课堂，用创新回应社会需求。”余璐璐表示，未来她将继续深化“产学研用”联动机制，推动更多从实践土壤中“生长”出的创新成果落地转化。