王龙

学风建设是学生日常管理的牛鼻子，抓学风要多管齐下、多措并举、多方协同。提高教师的教学水平是学风建设的症结所在。

教师要狠抓课堂管理，守住第一课堂阵地，切实担负起学风建设的第一责任，不能对迟到早退、交头接耳、上课睡觉、玩游戏等违规行为视而不见，要适时拿起惩戒权。只顾讲自己的课，忽视与学生对话交流的课堂是低效课堂。

学生实现自主学习是学风建设的本质要求。辅导员要常抓劝学工作，定期组织开展学风主题教育活动，注重思想引导，从学业规划着手，解决学习目标不明、学习动力不强、学习方法不当、学习资源利用不充分等问题，通过各项活动，让学生树立学习目标、激发学习兴趣、创新学习形式、优化学习方法、确立就业方向、提升专业技能等。

念好学业预警“紧箍咒”是学风建设的压舱石。每学期进行一次盘存，黄色预警是提醒，橙色预警是告诫，对于提醒警示后依然没有任何改观者，严格执行红色预警的“留级”约束力，该留级的要留级，该退学的要退学。学业预警不能只打雷不下雨。

学风建设永远在路上，绵绵用力，久久为功，长期坚持，必有成效。