机械与电子工程学院·软件工程学院院长助理 徐楚杰

2024年8月6日，中共中央、国务院印发了《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，引发了我对教育家精神的思考。教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。我刚从事实践教学管理的工作不满一个月，这里从实践教学的角度谈谈个人一些粗浅的体会：

首先，教育家精神的核心是“爱”。要以学生为中心，将学生的需求放在首位，关注他们的成长和发展，因材施教。要站在学生的角度思考问题。昨天我们校企合作的华工正源精英班开班，听完企业对学生实习的规划，我从学生的角度告诉他们校园生活和实习工作的差异：学习更注重过程，步骤到位了成绩不会偏差太多，但企业是结果导向，一丝极小的差异可能会导致南辕北辙，鼓励他们要有严谨求实的态度，并融入日常学习、生活、工作之中，目标要放长远才不会被一时的得失所影响。

其次，教育家精神的精髓是“责任”。教育不仅仅是传授知识，更是塑造灵魂。要有创新精神和奉献精神，鼓励学生独立思考，培养他们的创新能力和批判性思维，为学生的成长贡献自己的力量，为社会培养出更多优秀的人才。

其三是团队合作。承担实践教学管理职责以后，我得到了很多学校领导和同事们的帮助，我深深懂得个人的精力是有限的，团队的智慧是无穷的。我要积极争取家庭、学校、社会协同育人的力量，为学生创造良好的学习环境，为学校赢得社会的赞誉、学生的认可。

最后我想说的是，教育家精神不仅要求我们用爱心和真诚的情感去引导学生，同样也是我们身为教师的责任和义务。教育不仅仅局限于课堂，更是一种影响和改变的力量。将教育家精神内化于心，践行于行，为教育事业贡献出自己的力量。让我们用爱和智慧育人，引领学生健康成长，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人!